部编版九年级道德与法治上册6.2共筑生命家园教学设计25

【教学目标】1.情感态度和价值观目标：树立和谐发展、绿色发展理念，养成保护生态、善待自然的生活方式和良好习惯，落实环保行动，争当环保卫士。2.能力目标：能较深刻理解人与自然和谐发展和“绿水青山就是金山银山”的道理，在日常生活能按照绿色发展的理念去落实各项环保行动。3.知识目标：了解人与自然和谐共生的关系，明白走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识；【课前准备】师生：了解、搜集相关现实生活中材料，新闻材料制作ppt，精心设计教案。【重点、难点】重点：和谐发展和绿色发展的要求。难点：人与自然和谐发展的关系。【教学评价】小组评价，达标检测评价，分层设置。重在体验、参与感悟。【教学方法】联系生活实际法，小组合作探究法，自主学习。【课型】新授【课时】1【教学过程】一、导入新课：导入：视频，导入主题，从这段视屏中，我们能看出人与自然的关系应该是怎样的？习近平总书记在党的十九大报告中提出：建设生态文明是中华民族永续发展的大计，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念；坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生活环境，为全球生态安全作出贡献。问题：党的十九大报告中的“绿水青山”、“金山银山”分别指什么?二、知识目标：了解人与自然和谐共生的关系，明白走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。三、快速默读，时间：6分钟带着问题，阅读课本，自主学习：知识点1坚持人与自然和谐共生1.面对生态危机作出正确选择。2.尊重自然规律3.加强生态文明建设知识点2坚持绿色发展道路1.发展共识2.处理好经济发展与生态环境保护的关系3.坚持了绿色富国4.如何走绿色、循环、低碳发展之路5.严守底线四、走进生活、问题探究一、坚持人与自然和谐共生追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件，人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味的索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。讨论、归纳：探究与分享P82-83阅读材料*伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。*伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？原因：主要原因在于能源结构不合理，以煤为主要能源，造成烟尘排放过多、环境污染严重。启发:①完善立法、严格执法、加大执法力度、依法治霾;②转变发展现念，推动能源消费结构转型升级;③合理规划城市布局。完善处理工业化和城镇化之间的关系④增强人们的环保意识、倡导绿色低碳生活。⑤要优化能源结构、推广使用清洁能源。……(如何)实现人与自然和谐发展，建设生态文明为基础、以自然规律为准则、以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。②生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。③建设生态文明，促进人与自然和谐共生，坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。④坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。视频感性理解：五大理念二、坚持绿色发展道路走绿色发展的道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。P84探究与分享：浙江余村的绿水青山和金山银山地处浙江省安吉县的余村，群山环抱，秀竹连绵，四季常青。20世纪70-80年代，余村为解决温饱问题，开矿、建水泥厂，成为全县有名的“首富村”，但很快尝到了苦头；水泥厂污染空气，到处是灰；山林被破坏，水土流失；炸山开矿导致伤亡事故不断。2003年，当地政府提出特色产业和生态建设有机结合，创建全国首个生态县，余村陆续关停矿山和水泥厂，村民收入大幅度下降，发展前景一度陷入迷茫。2005年8月15日，习近平到余村考察称赞余村关停矿山、水泥厂是“高明之举”，提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断。长三角游客多，这坚定了余村发展生态旅游的信心。自此，余村封山护林，重新制订发展规划，把全村划为休闲旅游区、美丽宜居区、生态农业区三个区块，大力发展生态旅游经济；以舒适、优美、生态、人文为目标，建设“美丽乡村”；围绕“文创小镇”“智慧小镇”建设，引进无污染、高效益企业，增强发展后劲。余村建成了国家级美丽宜居示范村，实现了生态保护和经济发展的双赢，生动地体现了“绿水青山就是金山银山”的理念。余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，两条道路有什么不同？2.余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？分析探究：三个阶段：三种态度：参考答案：（1）两条道路的不同：以牺牲资源和环境为代价，谋求一时的经济增长；（2）在人与自然