课题人体内废物的排出教学目标描述人体泌尿系统的组成。2.概述尿液的形成和排出过程。3.描述其他排泄系统。4.认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。重点肾单位的结构及其功能难点肾单位的结构及其功能学法自学、小组讨论、合作探究教法学习过程教学组织以及个案一、预习新知利用课前时间，将学案要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析，梳理知识结构。二、新知初探要求：用10分钟左右的时间细读课文P72-77内容，解决下列问题。边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来，用“（）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。首先自己解决，自己解决不了的，同桌或小组同学互相讨论，小组讨论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。1.人体将二氧化碳、、以及多余的水和等排出体外的过程叫做排泄。2.人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过排出的。3.是形成尿液的器官。4.每个肾脏包括大约个结构和功能单位叫做。每个肾单位由、、等部分组成。5.肾小球是，由分出的许多相互缠绕而成，这些汇集成。套在肾小球外面，下接。细长而曲折，周围缠绕着大量的。6.肾单位中的和紧贴着它的肾小囊内壁起作用。7.肾小囊中的液体称为。8.当原尿流经肾小管时，全部、大部分的和部分等被重新吸收，送回血液。9.尿液的成分为、、。10.尿素、多余的水和无机盐也能通过皮肤中的汗腺分泌的排出。汗液的主要成分是，还有少量的尿素和等物质。11.汗腺分为和，分泌部位于或皮下组织内，产生的汗液经导管排到的表面。三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一同探讨)四、自学交流展示（一）、组内交流展示：1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。（二）、班级交流讨论：以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。五、合作交流、主题探究1.血液流经肾小球时，血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔？2.原尿流经肾小管时，其中的哪些成分全部和部分被肾小管重新吸收回到血液？3.尿的形成经历了那两个过程？4.原尿和血浆相比成分上有什么不同？尿与原尿相比成分上有什么不同？六、拓展延伸排泄排出方式有何废物排出途径通过何系统或器官1气体二氧化碳和少量的水呼出气体2尿液绝大部分的水、尿素、无机盐排尿3汗液少量的水、尿素、无机盐出汗名称病症病变部位病因血尿尿中有红细胞、白细胞，颜色呈红色肾小球发炎使通透性增高，原来不能过滤的血细胞，可以过滤到原尿中，形成血尿蛋白尿尿中蛋白质含量过高肾小球发炎使通透性增高，原来不能过滤的蛋白质，可以过滤到原尿中形成蛋白尿糖尿尿中有葡萄糖肾小管有炎症，使重吸收作用减弱，不能将葡萄糖全部重吸收课堂小结肾小球----毛细血管球。是入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的。（过滤）肾单位肾小囊-----是肾小管盲端膨大凹陷形成。套在肾小球外面，下接肾小管。（过滤）肾小管-----弯曲细长，周围缠绕大量的毛细血管。（重吸收）训练与检测【模块一】泌尿系统的组成和功能学法指导：认真阅读第73页的课本内容，了解泌尿系统的组成，完成相关问题：结构功能1234【模块二】肾脏的结构和功能单位右图是肾小体结构图，据图回答问题。区分结构123456肾小囊壁(1)3、4、5共同构成了_______。(2)图中1是_______，管内流动的是_______血，2是_______，管内流动的是_______血。(3)图中4处的液体为_______，与3处的液体相比较，4中不含有_______和_______。(4)流过5之后的液体为_______。(5)在尿的形成过程中，对血液起滤过作用的结构是_______，对原尿进行重吸收的结构是_______。【模块三】尿液的形成及成分变化学法指导：认真阅读第74页的课本内容，完成相关内容：1、血液成分：包括水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖a：肾小球和肾小囊内壁的作用血细胞、大分子蛋白质无法过滤2、原尿成分（在肾小囊中）：包括、、、b：肾小管的作用重吸收大部分的 |
