课题：人体内废物的排出时间【教学目标】知识技能：1、掌握泌尿系统的组成和肾单位结构，2、能概述尿的形成过程及其他排泄途径。过程方法：通过积极主动参与讨论培养其观察、区别能力和发散思维能力。【教学重点】尿的形成和排出。【教学难点】尿的形成过程【教学媒体】【教学过程】预习案学生活动一、预习内容：课本P74—P76二、预习检测：1、尿的形成包括（）和（）两个过程。2、排尿的意义：不仅起到排出（）的作用，而且对调节体内（）和（）的平衡维持组织细胞的正常功能，也有重要作用。3、排泄的途径有三条：通过（）能排出大部分水、无机盐及尿素；通过（）能排出少部分水、无机盐及尿素；通过（）能排出二氧化碳和少量水。预习课本，完成预习检测助学案学生活动一、明确目标掌握尿的形成过程。二、自主探究:（一）分析P74资料，回答下列问题：1、尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿能排出哪些物质？2、血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊的作用有什么特点？3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？（二）阅读课本P75-P76小组讨论其他排泄途径回答下列问题：1、人体通过排尿能排出大部分（）、（）和（）。2、出汗能排出少部分（）、（）和（）。3、呼气能排出（）和少量的（）。三、合作交流：1、尿的形成包括（）和（）两个过程。2、排尿的意义：不仅起到排出（）的作用，而且对调节体内（）和（）的平衡维持组织细胞的正常功能，也有重要作用。3、排泄的途径有三条：通过（）能排出大部分水、无机盐及尿素；通过（）能排出少部分水、无机盐及尿素；通过（）能排出二氧化碳和少量水。四、巩固提升1、学生能归纳出尿的形成两个连续过程。2、血浆、原尿和尿液的成分的不同。五、当堂检测：1、流出肾脏的血液成分和注入肾脏的血液成分相比，其特点是（）A、氧气增多，尿素减少B、二氧化碳减少，尿素增多C、氧气减少，尿素增多D、二氧化碳增多，尿素减少2、尿液与原尿相比不含葡萄糖，这是由于（）A、肾小球的过滤作用B、肾小管的重吸收作用C、膀胱的贮尿作用D、输尿管的输送作用3、如图所示为肾单位结构示意图，图中①②分别代表某结构，③④分别代表所形成的某种液体，据图作答：（1）图中肾单位是由()、()和()构成。（2）图中①是由入球小动脉分支形成的()球，叫肾小球。（3）液体③是（），其成分与血液相比主要是缺少（）和大分子蛋白质。（4）当液体③流经肾小管时，通过肾小管的（），含有大部分的水和部分无机盐、所有的（）将被吸收回血液，形成液体④（）。自学课本P74，学生讨论小组讨论血液、原尿、尿液的万分的不同。小组讨论分析，组内推选代表回答。。独立完成检测，举手回答问题。实践案学生活动课后作业：完成全科王基础巩固训练。【板书设计】第五章人体内废物的排出一、尿液形成的两个过程：二、体内废物排出的其他途径：【课后反思】 |
