教学目标：知识与技能1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；2、通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；过程与方法1、通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；2、比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；3、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。情感、态度与价值观通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境、关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。教学重点和难点：1．重点：青蛙的生殖过程和发育特点2．难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。课前准备：教师：课件；青蛙的一生（视频），青蛙的生殖和发育与环境之间的关系（视频）。学生：两栖动物的发育图片，预习两栖动物的生殖和发育，并调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。教学过程教学内容教师活动学生活动做游戏引入新课提出游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙······；四只青蛙······让学生按这个顺序进行接龙，错误以后换组问：游戏中的主人公是？青蛙属于什么动物？两栖动物的特征两栖动物的生殖呢？今天就让我们详细的来学探究两栖动物的生殖和发育学生按游戏顺序接龙青蛙两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸卵生1、青蛙的生殖鸣叫抱对体外受精2、青蛙的发育变态发育3、两栖动物的生殖发育与环境4、课堂小结1、播放视频《青蛙的生殖和发育》2、给出合作探究的问题①、青蛙鸣叫时哪一结构发生了什么动作？所有的青蛙都能鸣叫吗？青蛙的鸣叫有什么意义？②、青蛙在抱对的同时雌雄蛙分别排出了什么？排在了哪里？③、青蛙是体内受精还是体外受精？为什么？④、青蛙是有性生殖还是无性生殖？为什么？点拨指导1、给出谜语妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿,儿子长大变了样,脱掉尾巴长出腿。2、学生排出青蛙发育各图片的正确顺序点播总结：青蛙的发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙给出表格，对比幼蛙和成蛙的区别点拨、总结青蛙的发育也是一种什么发育？强调青蛙的变态发育和昆虫的变态发育的区别。3、常见的两栖动物有哪些？播放视频，通过视频了解两栖动物的生殖和发育与环境之间的关系视频结束以后请说出：哪些环境因素会影响两栖动物的生殖和发育。给出变态蛙的图片，请学生总结两栖动物生殖和发育的原因到底有哪些？联系生活实际：我们在生活中应该怎么做呢？观看视频五分钟的时间进行合作探究，随后小组派代表回答问题①、鸣囊鼓起来又扁下去；只有雄蛙能鸣叫；雄蛙通过鸣叫来吸引雌蛙②、雌蛙排出了卵细胞；雄蛙排出了精子；都排在了水中。③、青蛙是体外受精；因为雌雄蛙排出的卵细胞和精子都排在了水中，在水中完成了受精。④、青蛙是有性生殖；因为卵细胞和精子结合形成了受精卵。总结青蛙生殖的特点：有性生殖，卵生，体外受精，生殖离不开水，雌雄异体1、猜谜语青蛙或者蝌蚪2、各小组排出青蛙发育的正确顺序，其中一个小组到上面来给全班展示，并解释，随后再将顺序图沾到黑板上比较早期蝌蚪成蛙外形特征呼吸器官生活环境运动方式变态发育3、青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈质疑：乌龟、鳖等是两栖动物吗？不是质疑：两栖动物的生殖和发育与环境有关系吗？质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？栖息地的破坏；②水环境的污染；③温度原因：自身原因：生殖和发育离不开水②环境原因：水环境的减少；水环境的污染等感悟生活，注意知识与生活的联系学科班长总结本堂课的知识板书设计第二节两栖动物的生殖和发育一、两栖动物的生殖：有性生殖二、两栖动物的发育：变态发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙三、两栖动物的生殖和发育与环境之间的关系砸金蛋抢答活动1、（2分）两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。2、（3分）青蛙的生殖和发育是在(B)。A.水中和陆地进行B.水中进行C.陆地进行D.母体中进行3、（5分）青蛙的生殖方式是：（A）A．体外受精，卵生B．体外受精，变态发育C．体内受精，卵生D．体内受精，变态发育4、（6分）下列有关青蛙生殖和发育过程的描述，错误的是（C）A.蝌蚪用鳃呼吸 B.雄蛙鸣叫是为了求偶C.雌蛙产在水中的卵是受精卵 D.成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸5、（8分）青蛙是一种常见的两栖动物，系列相关表述正确的是（D）A、雄蛙生殖季节高声鸣叫——这是一种繁殖行为，也是一种学习行为B、在生殖季节，雌雄蛙有抱对行为——它们的受精方式为体内受精C、青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现D、蝌蚪有鳃，成蛙有肺——它们的发育为变态发育 |
