两栖动物的生殖与发育1、教学目标知识目标1.描述两栖动物的概念2.通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。3.了解环境与两栖动物的生殖和发育之间的关系。情感目标通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生爱护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。说能力目标1、通过课前收集，训练学生收集信息、处理信息和发布信息的能力2、通过观察、探究等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。难点1.早期蝌蚪与成蛙的比较2.两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系。3.学习过程中环保意识的渗透重点说教材分析2、教学的重点和难点1.青蛙的生殖过程和发育特点。2.青蛙鸣叫和抱对的意义。3.青蛙和蝌蚪的形态结构和生活习性的变化新课讲授：（一）导入新课说情景导入谈话：同学们你们谁见到过蝌蚪，在什么环境中看到的？蝌蚪最终变成什么？说出来大伙听听。播放视频资料《春天里的小蝌蚪》引出课题两栖动物的生殖发育黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；指导阅读展示问题：青蛙什么时候开始鸣叫？是不是所有的青蛙都会叫？鸣叫的目的是什么？随机播放《田野中的蛙鸣》学生阅读(课本13页)动动脑春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。活动探究一动动脑请你说一说青蛙的生活环境和形态特点蛙鸣叫2、青蛙的叫声有什么意义呢？只有雄蛙能鸣叫。1、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？它们扬声高歌的目的，意在寻找伴侣.青蛙的生殖过程是怎么样的？观看录像请思考：3、什么是青蛙的抱对？抱对有什么意义？4、青蛙采用什么受精方式？环境条件如何？抱对指雌雄蛙泄殖孔接近，有利于精液直接排在卵上，提高受精率。雌蛙排到水中的卵和雄蛙排到水中的精子相遇而受精，因而青蛙是体外受精。活动探究二1、请你描述青蛙生殖和发育的大体过程。观看青蛙生殖和发育的录像活动探究三分组讨论、交流2、描述蝌蚪到蛙的变化过程注意：蝌蚪在运动器官和呼吸器官上的变化3、比较青蛙与蝌蚪形态结构和生活习性上的区别填写表格整理知识、长出后肢长出前肢尾巴萎缩消失成蛙抱对生殖发育过程比一比变态发育。青蛙的发育过程.列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态和结构上的差异。请你说出蝌蚪生长的正确顺序。123454—1—2—3—5思考巩固根据青蛙的发育特点，两栖动物的生存依赖于怎样的环境？出示资料展示问题：1、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？2、畸形蛙的出现是什么原因造成的？资料分析：知识拓展关注生活思考问题在我们的家乡，两栖动物的生活环境如何？它们的数量是不是在不断减少?在你身边有没有捕杀青蛙的现象？作为中学生我们应当怎么做。说习题精选巩固知识一、选择题1、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是（）A、无法呼吸B、饥饿C、惊吓D、水质有问题2、青蛙幼体的呼吸器官是（）A、鳃B、肺C、气管D、表皮3、从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（）A、鳔、鳃、肺B、外鳃、肺C、内鳃、肺D、外鳃、内鳃、肺4、青蛙的发育称作（）A、完全变态发育B、变态发育C、不完全变态发育D、两栖发育5、关于两栖动物的说法中错误的是（）A、两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物B、既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物C、两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远D、蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物说教法学法板书设计教学程序第三节两栖动物的生殖和发育一、青蛙的生殖和发育1.鸣叫：雄蛙求偶2.抱对：提高受精率3.生殖发育：体外受精，变态发育???????????受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙????????二、两栖动物的生殖发育与环境的关系???????环境变迁，水质污染 |
