一教材分析本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过图片、视频来获取相关知识.学习目标1、通过观察、交流会说熟练说出鸟卵各部分结构名称、作用，以及鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、通过自主阅读、图片欣赏会准确列举出鸟生殖和发育的一般过程。（二）教学重难点1.重点：鸟卵的结构。2.难点：鸟的生殖和发育脱离对水环境依赖的原因。（三）课前准备教师准备活动所需的材料、用具及相关课件。二教学策略通过配乐诗朗诵《燕诗》(要有字幕出现)引入“鸟的生殖和发育过程”；以小组活动的形式来观察鸡卵的结构，便于学生对知识的理解和掌握；用一定量的图片来展示鸟的生殖和发育的一般过程，增强直观性，便于学生归纳；在教师设置有一定梯度的问题引领下进行“技能训练”，避免学生出现畏难情绪。三教学过程（一）由小鸡是怎么来的？提问学生导入新课（二）画鸡蛋观察鸡卵外部形态提出问题：1、鸟卵一头尖一头钝的外部形态对于亲鸟孵化有什么意义？2、鸡卵放久了会坏掉是怎么回事？活动：1、单手握鸡蛋看能否握破；2、把鸡蛋投入盛有热水的烧杯中观察发生的现象。这说明卵壳有何作用?让学生通过亲身体验来理解卵壳的保护作用。这个握不破的卵壳上有孔吗?让学生推测(胚胎发育需要氧气)，然后设法验证。当用肉眼和放大镜都看不见时，能否利用杯中温水加以验证(提醒学生)?假如有气孔，卵壳表面会有怎样的现象发生呢？（三）探究鸡卵的内部结构。学生观看解剖鸡卵的视频屏幕展示下列问题让学生猜测：①生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？②卵黄始终位于卵白的内部。根据系带在卵中的位置，你认为系带有何作用？③未受精卵的胚盘小而色浅，已受精卵的色浓而略大，你认为卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？④卵黄与卵白界线分明，它们之间是否存在一种特殊的透明结构呢？你能用什么办法验证吗(根据情况可提示学生用镊子尖端刺入卵黄，观察现象)?这样学生在操作时就会手脑并用，避免出现盲目性。最后师生明确答案并对以下事实进行归纳：①气室总是位于卵的钝端。②卵黄由透明膜(卵黄膜)包裹。因为当用牙签刺入卵黄后，一会儿就能发现卵黄流入卵白。③胚盘只有一个。观察时若看不到，可让学生端起培养皿从下面观察。并向学生说明：卵黄膜、卵黄、胚盘合起来相当于一个细胞。为加深学生对鸡的胚胎发育过程的认识，播放一段“从胚盘发育成胚胎”的视频。（四）合作探究通过对鸡卵结构观察，你认为鸟卵这样复杂的结构与其生活环境有何关系?(相适合)哪些结构鲜明地体现了对陆地生活的适应?(卵壳保护……)（五）学以致用大家听说过爱迪生的故事吧？爱迪生为什么不能孵出小鸡？得出鸡卵孵出小鸡的条件1、受精卵；2、适宜的温度和充足的空气。（六）鸟的生殖和发育过程教材通过六幅图片展示了鸟在不同繁殖阶段的行为，学生根据图片和现有的生活经验很容易概括出鸟的生殖和发育的一般过程：“求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏”。实际上鸟的繁殖行为非常复杂，不同种类鸟的繁殖行为不同，可通过如下问题让学生了解：所有鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗?举杜鹃鸟的例子。（七）课堂小结通过本节学习你知道了什么？有什么收获？(八)达标检测1、李明家圈养了3只小母鸡，它们长大后（）A.不能产蛋B.能产蛋，但鸡蛋不能孵出小鸡C.能产蛋，鸡蛋也能孵出小鸡D.生殖系统发育不正常2、受精的鸟卵在雌鸟体内已开始发育，如果产出后无亲鸟孵化就会停止发育。原因是（）A外界湿度太大B外界光线太强C外界温度太低D缺乏足够的营养3、孔雀开屏是一道亮丽的风景，这属于鸟类生殖和发育过程中的哪个阶段（）A交配B育雏C求偶D筑巢4、各种鸟在生殖和发育的过程中一般都具有的阶段是A筑巢、孵卵、育雏B求偶、筑巢、产卵C求偶、交配、产卵D交配、产卵、育雏5下列哪种动物的发育过程不是变态发育（）A青蛙B菜粉蝶C蜜蜂D大雁 |
