一．学习目标：1．举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；2．增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学。二．学习重点、难点：1.举例说出相对性状与基因的关系；2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点；3.举例说出相对性状与基因的显性和隐性之间的关系。三．小组活动活动一：请完成下面的填图（生殖过程中基因的变化）活动二：阅读教材第34页至第35页内容，完成下列问题：对性状有_______和_______之分。例如，豌豆的高茎和矮茎，高茎是________，矮茎是________，杂交的后代只表现______，不表现________。相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有两种，______或_______。基因组成是Dd的豌豆，d控制的性状是否表现？是否遗传？活动三：小明的烦恼：“我父母都是有酒窝，我没有。我父母都是双眼皮，而我是单眼皮，难道我不是父母亲生的？”用A表示显性基因，a表示隐性基因，请推测父母和小明的基因组成。父亲，母亲_____，小明。活动四：课后综合提升训练：1．当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出（）A.显性性状B.中间性状C.隐性性状D.无规律2．父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是()A．H、h、HhB．h、H、hC．H、h、HhHD．H、h、HhHh3．人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么,可卷舌的父亲的基因组成是（）A.AAB.AaC.aaD.AA或Aa活动五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？ |
