教学目标：1、说出DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。2、举例说出生物的性状是由基因控制的。3、描述人的性别决定。4、认同优生优育。5、举例说出生物的变异。6、能列举与生物的遗传和变异有关的概念，并说出他们之间的联系。7、培养学生自我建构知识网络的能力，提高学生分析解决问题的能力。教学重点：1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、基因”等概念之间的联系。2、引起生物遗传和变异的原因，理解生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响。教学难点：1、引起生物遗传和变异的原因。2、培养学生自我建构知识网络的能力。教学课时：1课时教学过程：课前小测试（基础题）请学生回答几道基础题，了解学生对之前知识点的掌握程度，激发学生接下来的课堂学习兴趣，教师解答并引导进入知识梳理部分。考点1基因控制生物的性状考点2基因在亲子代间的传递考点3基因的显性和隐性考点4人的性别遗传考点5生物的变异梳理本章知识点(一）基因控制生物的性状遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。1.生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3.基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4.生物遗传下来的是基因而不是性状。（二）基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。5.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。6.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。7.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。（三）基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2．隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。（四）人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY女：44+XX）2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．3．生男生女机会均等，为1：1（五）生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、诱变育种。三、巩固练习一共设计了12道练习题，分别提问学生，教师及时给出答案并讲解，加深学生对知识点的理解和掌握。1.填空：在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是（）和（）。染色体主要由两种物质组成：一种是（），一种是（）。2.每种生物的体细胞中，染色体是（）A、数量一定，结构相同，成对的B、数量一定，结构不同，成对的C、数量不一定，结构不同，成对的D、数量不稳定，结构相同，成对的3.下列哪种细胞中基因成单存在（）A、珠被细胞B、表皮细胞C、卵细胞D、受精卵4.下列各项中，不属于相对性状的是（）A、人的单眼皮和双眼皮B、牡丹的红花和绿叶C、豌豆的高茎和矮茎D、金鱼的红眼和黑眼5.下列示意图能够正确表达番茄果肉细胞中的基因、染色体和DNA及细胞核四者之间关系的是（）6、绵羊的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性基因（r）控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊。那只公羊和母羊的基因组成分别是（）A．Rr、RrB．RR、RRC．RR、rrD．Rr、RR7、我国《婚姻法》规定禁止近亲结婚的主要理论依据是：近亲结婚情况下（）A.后代因常染色体上隐性致病基因结合的机会较大B.后代因性染色体上的隐性致病基因表现病症的机会较大C.夫妻双方从共同祖先那里继承同种致病基因的机会较大D.后代患显性遗传病的机会较大8、基因A和a的关系是()A．位于同一条染色体上B．位于不同的染色体上C．位于一对染色体的相同位置上D．位于一对染色体的不同位置上9、一定能稳定遗传的性状是()A.显形基因控制的性状B.隐性基因控制的形状C.优良的性状D.变异的性状10.白化病的基因是隐性基因（h）小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是()A.hh和hhB.Hh和hhC.Hh和HhD.HH和hh11.下列有关遗传和变异的叙述,错误的是()A.每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因B.父母都是有耳垂的,生下的子女不一定都有耳垂C.从理论上讲,生男生女的概率都是50%D.凡是外界环境引 |
