金与南宋的对峙教学目标通过本课学习，使学生了解宋元时期民族政权并立的情况，包括女真族的建立，金灭辽和北宋，南宋的建立以及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成等史实。通过学习女真族的兴起和统一以及各民族发展融合，认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史，从而对学生进行我国自古以来就是多民族国家的教育。正确看待、客观分析女真与辽的战争和金与北来的战争性质，颂扬反掠夺、反奴役的正义斗争精神，谴责掠夺性的战争和唾弃投降派的可耻行径，从而形成正确的民族观。教学重点金的建立和岳飞抗金教学难点1.金军轻而易举地灭掉北宋,但未能灭掉南宋和宋金对峙局面的形成2.岳飞被杀的原因教学过程1.导入：同学们都吃过油条吗？（学生答：吃过）好，请同学们说说油条还有别的名字吗？（学生自由发言）。同学们说的都很好，那么秦桧跟怎样的历史相关呢？咱们来看第8课。2.讲授新课介绍女真人生活的区域，引导学生回忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认识到女真人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。公元11世纪，女真完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。那时女真受辽的控制，辽统治者对女真人进行残酷的剥削和压迫，激起了女真人强烈的怨恨和反抗。12世纪初，女真人的杰出首领完颜阿骨打举起抗辽大旗，他历数辽的罪状，号召女真人团结起义，同心抗辽。女真军队作战勇敢，屡战屡胜。1115年，阿骨打在会宁（今黑龙江阿城）称皇帝，国号金。他就是金太祖。完颜阿骨打是女真族的杰出首领。金灭辽及北宋。在金不断强大的同时，辽的统治越来越腐朽，国内各族人民不断起义，辽的统治岌岌可危。阿骨打乘机联合北宋攻辽，1125年，辽天祚帝被金军俘虏，辽朝灭亡。在联合抗辽的过程中金看到北宋统治腐败，于是南下灭宋。由于北宋统治者采取投降政策，使抗金斗争受到压制。1127年，金军再度南下，并攻陷东京，掳走北宋皇帝、大臣后妃3000余人。史称“靖康之变”，北宋灭亡。南宋的偏安。1127年宋钦宗的弟弟赵构在应天称帝，南宋建立，后来定都临安（今杭州）。南宋建立面临的一项紧迫任务就是抗金斗争。在南宋抗金斗争中，涌现出一批抗金名将，如韩世宗、岳飞等。简介岳飞收复建康，金军被迫撤至长江以北的情况。主要讲述郾城大战，使学生了解岳飞崇高的民族气节，高尚的个人品质以及岳家军纪律严明、作战勇敢的情况。岳飞抗金是符合广大人民愿望的正义斗争，得到了广大人民的支持。在有望收复中原之时，宋高宗和秦桧害怕抗金力量强大，危及统治，便向金求和。并且以“莫须有”罪名杀死岳飞。长久以来打胜仗的将军都会得到嘉奖，那为什么岳飞会被杀呢？（组织学生讨论，可以自由发言，观点可以不一致，只要言之有据，就给予鼓励。）宋金议和后，双方的对峙局面形成了。后来，金迁到燕京，改名中都（今北京）。而南宋统治者偏安江南，过着醉生梦死的苟且生活。评价宋金和议，要让学生明白看待问题不能只看表面，要看到消极一面也要看到积极的一面，虽然宋金和议给南宋造成严重的经济负担，使南宋更加腐败，但不可否认和议的签订使双方达成了长久和平局面，有利于经济发展以及民族融合，也要让学生认识到不管曾经还是未来我们都属于一个民族大家庭，这个民族大家庭也在不断地发展壮大。最后为了便于学生的记忆，以顺口溜的形式进行总结，课后让学生做练习册对本课知识加以巩固。板书设计（一）、金的崛起（二）、岳飞抗金（三）、宋金对峙1、绍兴和议2、南宋经济的发展3、民族融合的进一步加强（1）国家政策（女真人南迁、迁都、建卢沟桥、汉化政策）（2）民间交流：各民族互相学习教学反思：在教学中我发现七年级的学生有参与学习的热情和活跃的思维，天生有着探究的动机，任何新奇、未知的事件都能促发他们的好奇心。因此我在设计本课时，本着“以学生为本”的原则，课前在教师的指导下让学生有针对性的进行预习，使学生对本课的相关知识有一定的了解，以利于课堂教学的展开。在教学过程中通过故事情境、问题情境、评价情境等的设置，充分调动学生主动参与积极学习的热情，通过自主学习，小组合作探究的方式，突破了本课的重难点。既尊重了学生的认知规律，又通过个性化的体验探究形式，让其创造力得以最大限度的开发。 |
