【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业的发展；使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况；掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。2.情感态度与价值观目标通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。【重点难点】教学重点：南方商业的繁荣教学难点：南方经济发展的原因【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型】新授课【教具】《耕获图》、《宋代海船》、《清明上河图》、交子会子等相关多媒体。【教学过程】教学步骤教学活动设计意图导入新课直接导入根据你的了解我国那些地方经济比较发达。（西汉时）南方地广人稀，人们以稻米、鱼为主食，还采集果实和贝类为食……刀耕火种，没有积蓄，大多很贫困。”——司马迁《史记》(译文）思考：以上这段材料说明了什么问题调动学生注意力，吸引学生兴趣，导入新课。学习新课南方农业的发展设问：南方经济发展的原因是什么？展示水稻，设问：居宋朝粮食产量首位的是什么作物？从越南引进新的水稻品种是？/展示棉花种植范围，让学生了解棉花种植范围的扩大。展示茶园，让学生了解茶树种植情况。打出“苏湖熟，天下足”农谚，设问：这句农谚是什么意思？展示〈耕获图〉。/动脑筋：仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些劳动?培养学生分析历史的能力。引导学生进一步探究。培养学生观察问题和分析问题的能力。南方手工业的兴旺展示丝织品、棉纺、瓷器图片，让学生了解宋代手工业的发展情况，指导学生自学。动脑筋：/左图是一艘出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱。想想看，这种船有什么优点?培养学生的自学能力。培养学生想象能力。南方商业的繁荣展示唐长安城和南宋临安城的对比。引导学生自学。展示对比唐宋交通路线，体会路线的不同及原因。根据表格，可看出两宋海外贸易收入发生了什么变化？政府对海外贸易持何种态度？从而得出（1）宋朝农业、手工业、商业的发达为海外贸易的发展奠定了基础（2）宋朝有发达的造船业和航海技术，能够进行远洋航行。（3）宋朝对海外贸易实行鼓励政策,并在主要港口设立市舶司加以管理，从而大大促进了海外贸易的发展。情景再现：让学生模仿一个商人带着铜钱的四川经商行。动脑筋：想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展?为学生分析下面的问题打基础。小结开始于唐朝的经济重心转移是何时完成的？培养学生归纳总结能力。板书设计板书设计：宋代经济的发展一、农业的发展二、手工业的兴盛三、商业贸易的繁荣教学反思：我们学习历史不仅仅是为了这些知识，更主要的是我们可以从历史中借鉴很多经验和教训，更好为现实服务，通过这节课我们学习的古代经济发展的原因，你认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示？需要从史料中启发学生得出自己正确的认识。 |
