蒙古族的兴起与元朝的建立教学目标1.知道成吉思汗统一蒙古、元朝的基本建立史实。2.了解蒙古军灭亡西夏、金和南宋的历史过程。3.理解和认识元朝大统一的历史意义。教学重难点重点：元朝的建立和统一。难点：元朝大统一的历史意义。教学过程复习导入：我们已经学过的，曾经生活在蒙古高原的游牧民族有哪些？学生回忆：匈奴（秦汉）、鲜卑（魏晋南北朝）、突厥（隋唐）教师：今天我们接着学习另一个曾长期称霸北方草原的少数民族——蒙古族。看看蒙古族是如何一步步从弱小走向兴起再到强大的。讲授新课学习第一部分：成吉思汗统一蒙古学生根据学习目标，自行阅读课本，找出问题答案介绍蒙古的兴起。读材料了解蒙古12世纪时的社会状况。播放视频《蒙古的兴起和统一》，引出铁木真统一蒙古探讨：成吉思汗统一蒙古的原因有哪些?和成吉思汗统一蒙古后，采取的措施是什么？带来了怎样的影响？措施：（1）军事方面：建立一支护卫部队。（2）行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。（3）文化方面：创制蒙古文字。影响：有利于蒙古族内部的统一，为日后元朝的建立和统一奠定了基础。学习第二部分：蒙古灭西夏与金（1）图片展示蒙古灭西夏和金的过程，最终形成和南宋对峙的局面。（2）介绍成吉思汗的对外征服战争学习第三部分：元朝的建立与统一（1）介绍忽必烈（2）让学生回答忽必烈的统治措施。（3）说出忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？影响：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。（4）讲解元朝灭南宋，统一全国介绍抗原名将：陆秀夫和文天祥播放文天祥的《过零丁洋》。合作探究：元朝的统一顺应了历史发展的潮流，是大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，你认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。（7）探讨：元朝统一全国的历史意义课堂小结今天我们学习了蒙古的兴起和元朝的建立、统一；在南宋抗元的过程中，出现了陆秀夫、文天祥等杰出将领，对于他们的抗争，我们要进行正确的评价。板书设计成吉思汗统一蒙古蒙古灭西夏与金元朝的建立与统一课后作业完成练习册对应课时 |
