课题宋元时期的都市和文化教学目标知道宋朝社会生活的大概风貌，宋朝社会的文化娱乐活动的情况；能说出宋元时期的文学、艺术成就。通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活；培养学生的审美感，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。教学重点宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲教学难点培养学生的审美鉴赏能力。教学过程二次备课导入新课你前面我们学习了宋代的政治、经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都得到了较大的发展。那么，经济的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端的《清明上河图》，它反映了宋代万千气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。新课讲授一：繁华的都市生活概况1.、阅读课文学生介绍：宋元时期都市的基本情况。（宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。）瓦子2.阅读课文学生抢答瓦子的基本情况（开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。）3.分析讨论瓦子兴起的原因（随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。）元杂剧和节日1.阅读课文学生抢答戏剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候？（杂剧。宋代和元代。）2.图片展示3.看图，学生抢答图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？（春节（古代叫元旦）4.教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？明月几时有，把酒问青天。——苏轼灯火家家有，笙歌处处楼。——苏轼粽包分两髻，艾束著危冠。——陆游（依次为中秋、元宵节、端午节。）二、宋词1.诗歌朗诵《念奴娇赤壁怀古》）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。”教师简要介绍词的基本情况。（“词”的定义：词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱）3.阅读课文，完成下表的填空人物代表作贡献苏轼《水调歌头·明月几时有》改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调李清照《声声慢·寻寻觅觅》反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响辛弃疾《西江月》使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位三、元曲1.教师简要介绍词的基本情况。（包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。）2.阅读课文学生抢答元曲的代表人物（关汉卿、马致远、郑光祖、白朴等，在明代以后被誉为“元曲四大家”。）课堂总结这节课，我们穿越时空的隧道，一起去了生活在北宋去感受宋代气象万万千的都市生活。在文学领域，主要成就是宋词和元曲的发展。生活在今天的我们，社会物质生活极大丰富的条件下，应该树立忧患意识，居安思危，培养社会责任感！板书设计：教学反思： |
