教学目标知识与能力1.能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现。2.知道宋朝就有了春节等传统节日。3.能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家。过程与方法1.通过赏析《清明上河图》了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩。2.通过史料的研习，知道宋朝就有了春节等传统节日。3.收集宋词名篇、元曲代表作节选，体会其风格特色情感态度与价值观1.感受宋元时期城市经济和城市文化繁荣。2.感受宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩。教学重点1.宋元时期的都市生活2.宋词、元曲的主要特点及代表作家教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。教学方法1．演示法2．阅读法3．讨论法与点拨结合学法采用探究式，合作式学习方法，使学生自主的学习，用探究的方式由表及里地理解本课的历史知识。教学资源多媒体课件教师活动学生活动设计意图教学过程一、激情导入，创设情境1.导入：多媒体出示《清明上河图》，提问“这是谁的作品，描绘了什么景象？”2.宋元时期是我国古代社会经济发展的重要时期，这节课我们共同研究《宋元时期的都市和文化》二、新知探究（一）繁华的都市生活1.讲解：其实宋元时期由于经济的发展，出现了很多大都市，请同学们快速阅读54页繁华的都市生活，看看这一时期我国出现了哪些世界上著名的大都市？在北宋时的开封，最繁华的地方是哪？板书：宋元时期的都市和文化开封（北宋）—大相国寺大都市临安（南宋）大都（元朝）2.了解繁华的都市生活（1）当时的都市生活是怎样的呢？播放视频：要求：观看思考：你看到①“瓦子”里有哪些热闹的景象？②“勾栏里”都有哪些表演？（注意：蹴鞠）现代有些体育项目源于中国，你知道有哪些吗？（2）谁能用一个词语来概括宋朝的都市生活特点呢？教师板书：繁华（3）今天有许多传统节日，宋代就有了，你知道有哪些传统节日吗？有些节日习俗一直流传到今。多媒体出示：节日和习俗连线，4.多媒体出示，想一想：宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。这与经济的繁荣和城市的发展有何关系？（二）宋词1导入：经济的繁荣促进了文化教育的发展，宋元时期文学艺术也得到飞跃式发展，那是什么艺术？现在我们先来研究宋词。请同学们阅读资料，思考宋词的特点什么？简要说说发展过程，什么是词牌？代表人物2.阅读材料3.小结：宋词的特点、过程、和代表人物4.请同学们欣赏这三位代表人物的作品，看看他们的作品的风格和贡献是什么？（三）元曲1.导入：到了元朝戏剧空前发达，出现了元曲。2.（多媒体出示）阅读资料回答：思考：什么是元曲？“元曲四大家”分别指谁？三、思维拓展1.北宋时期那个砸缸的孩子是谁？他也写了一部史书《叫资治通鉴》谁能介绍一下。史学名著《资治通鉴》四、知识检测：1．宋元时期，我国出现了许多闻名世界的大都市，不包括()A．开封B．临安C．大都D．镐京2.子在宋代城市的盛行，主要是因为()A．士大夫的提倡B．市民阶层壮大C．农民的需要D．达官贵人需要3.“元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。……”宋代人过的这一节日是现在的()A．元旦B．中秋节C．春节D．元宵节4.是宋词豪放派的开创者，扩大了词的境界，提高了词的格调，达到“无意不可入，无事不可言”的境界。他是()A．辛弃疾B．苏轼C．李清照D．张择端5.作人杰”“为鬼雄”的豪情壮语，“凄凄惨惨戚戚”的愁绪厚载。她就是生活在两宋之际，被誉为“婉约词宗”的女词人()A．武则天B．王昭君C．李清照D．文成公主6.承苏轼的豪放词风和爱国情怀，进一步提高了词的社会功能和文学史地位的宋代词人是()A．岳飞B.弃疾C．李清照D．文天祥7.关汉卿外，“元曲四大家”还包括()①颜真卿②马致远③郑光祖④白朴⑤王实甫A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤一、让学生入情入境。1.这是北宋张择端的《清明上河图》。描绘了北宋时期都城东京（今河南开封）的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。2.明确本节学习目标。二、新知探究（一）繁华的都市生活2.多媒体出示填空，指名板演。体会宋朝大都市。（1）大都市（2）大相国寺（学生介绍）多媒体出示。（一）看视频2.了解都市繁华的生活。屏幕显示:北宋繁华的景象。让学生概括：瓦子里有“说书、唱曲、耍杂剧、卖饮食、算卦、表演蹴鞠、卖药、卖古玩字画、相面、火疗的等等”体会民族自豪感（2）用“繁华”比较恰当（3）指名板演4.引导归纳：城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质基础；同时，城市发展，市民阶层壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐，以满足市民的文化生活要求，这是市井文化滋长的内在动力。（二）宋词1.答出宋朝和元曲。体会他们是我国古代艺术的奇葩。2.阅读：（1）词是一种新体诗歌，句子有长又短，又称长短句，便于歌唱。（2）词出现于唐，经五代到两宋，有很大发展。成为宋代主要的 |
