课题宋元时期的科技与中外交通教学目标使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况了解中华民族对世界文明的重大贡献。了解宋元时期发达的中外交通及经济、文化和科技的交流。教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生—、活字印刷术的发明、指南针、火药的应用（一）活字印刷术1、雕版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？小组回答:雕版印刷费时、费力、不经济。2、“活字印刷术，，，设问“你能够从视频中捕捉到哪些历史信息?”3、“是谁改进了雕版印刷，发明了活字印刷术？小组回答：北宋平民毕昇4、活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。小组回答:既经济，又省时。（二）指南针的应用1、通过图片“你能够从中捕捉到哪些历史信息?”小组回答：简单了解到战国时期的指南仪器“司南”，知道北宋时，制成指南针。介绍指南针制作的方法，以水浮法、缕悬法为例。北宋时，指南针开始用于航海事业。南宋时，指南针广泛用于航海。通过史料使学生充分认识到指南针在航海中的重要作用。2、假如你要去原始森林旅游，为防止迷失方向，你应该携带哪些物品？（三）火药的应用1、火药是在怎样的契机下发明的？火药何时应用于军事？（唐末）何时开始在军事上广泛应用？（宋元时期）结合当时历史背景，分析为什么会出现这一现象？结合教材，明确火药的发明和应用。2、火药武器的演变历程。强调南宋的突火枪的构造原理及在火器史上的重要地位。3、古今火箭的发射原理是否相同？火药武器的发射原理。拓展：小组讨论四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用。四大发明对世界历史也产生了非常大的影响。小组回答:传播途径主要是经过陆上、海上丝绸之路由阿拉伯人传播到西方。其中火药武器的传播是由成吉思汗的远征军带人欧洲的。教师归纳:认识到“四大发明是中国的先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一串光耀千古的足迹，是为人类文明进步作出巨大贡献的象征”。从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。二、发达的中外交通1.与前代相比，宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋代由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达,元朝建立以后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。2.古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期已成为通往西方的交通要道。宋代驿站比较发达，元朝统治区域辽阔,为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。3.宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关系的同家和地区有六十个，元代时达到140多个。 4.陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明等输往西方。西方的药物、天文历法、数学等也传到中国。元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构，来自伊斯兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到朝廷的重视。5.结合课本P63《元朝交通路线图》，概括宋元时期中外交通发达的原因：国家统一、科技发达、贸易频繁。培养学生捕捉历史信息、处理信息的能力，以及概括问题的能力。板书设计—、活字印刷术的发明、指南针、火药的应用二、发达的中外交通教学反思 |
