公民权利的保障书课件29

1.1公民权利的保障书第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威运用你的经验：课本第二页小眉的周记1.除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民法院、人民检察院、国务院、人民大会堂等国徽是中华人民共和国的象征和标志。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。1.我国宪法的基本原则：根据我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽：④出境入境口岸的适当场所。③各级人民法院和专门人民法院的审判庭；②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅；①北京天安门城楼，人民大会堂；一、国家权力属于人民人民的概念一般是用于表示整体的政治性概念，与敌人相对。公民是一个可用于表示个体的法律概念。现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。凡具有中国国籍的人都是中国公民，但公民既包括人民，也包括人民的敌人。概念辨析：人民公民国家权力宪法的核心价值追求就是规范国家权力以保障公民权利。国家权力：是政治概念。是指统治阶级运用国家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力量，通常被称为公权力。与服从相对应。公民权利：是法律概念。是自身拥有的维护权益之权。是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。与义务相对应。概念辨析：公民权利宪法第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。（根本依据）：宪法第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。解读宪法第一条②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。探究二：解读宪法第六条探究三：参与政治生活③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民选举产生人民代表组成人民代表大会代表人民行使直接国家权力代表人民行使直接属于间接行使广大人民通过人民代表大会行使国家权力探究四：公民基本权利④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利和保障措施。宗教信仰自由政治权利和自由文化教育权利和自由人身自由宪法，是一张写满人民权利的纸。----列宁探究五：武装力量⑤宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。2）规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。5）规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动等等。宪法是如何确保国家权力属于人民？二、国家尊重和保障人权探究与分享：思考：以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？提示：以上图片分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权利和经济权利。这些权利靠国家保障实施。探究六：人权的内容3、人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。（首要的人权是生存权和发展权）探究六：政府保障人权4、人权的主体和内容的广泛性：①主体既包括我国公民，也包括外国人等，不仅仅保护个人，也保护群体。②内容既包括平等权，人身权利，政治权利、也包括财产权、劳动权和受教育权等经济、社会、文化方面的权利探究七：小建的维权之路片段一：今年才念初二的小建，平时成绩很好。有一天，班主任没见小建来上课，就打电话到他家，小建哭着说父母不让他上课。老师到他家里了解情况，才知道他父母最近下岗了，在自家门口开了个杂货店，生意不错，就叫小建帮忙了。思考一：根据以上情况，小建父母的做法是否合理，为什么？探究七：小建的维权之路片段二：在班主任的引导下，小建了解相关法律，知道父母的行为是违法的。于是和父母沟通，但是父母却说他危言耸听，仍拒绝他上学。小建在了解相关政策后，毅然到当地政府部门，寻求帮助。思考二：你认为小建的做法可取吗？为什么？探究七：小建的维权之路片段三：小建同学的维权之路很坎坷。当地政府部门介入后，父母的态度仍然没有改观。小建很是着急，你能帮助小建吗？思考三：小建还可以通过什么途径维权呢？尊重和保障人权还需如何做？监察机关依照法律法规独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的合法权益。（2）具体要求：5.