部编版道德与法治八年级下册坚持依宪治国教案11

坚持依宪治国目标感知1.知识目标了解宪法的构成;懂得我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法;知道宪法是一切组织和个人的根本活动准则;明确依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;理解宪法与其他法律的关系。2.能力目标明确宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位，能够自觉将宪法作为自己的根本活动准则。3.情感、态度与价值观目标认识宪法的地位和作用，增强宪法意识;自觉维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。重难点感知重点宪法是国家的根本法。难点宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法与其他法律的关系。教学设计教学过程一、导入新课2014年11月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过《关于设立国家宪法日的决定》，将每年的12月4日定为“国家宪法日”。设立国家宪法日，目的在于纪念现行宪法的诞生，弘扬宪法精神，树立宪法的权威，培养全社会崇尚宪法、尊重宪法、遵守宪法、服从宪法的意识。那么，你知道宪法在我国法律体系中的地位是怎样的吗?你打算怎样去遵守宪法、学习宪法，维护宪法权威?今天这节课我们一起来学习宪法的相关知识，培养遵守宪法的意识，维护宪法权威。(设计意图:以“国家宪法日”的相关资料导入，能够让学生对宪法有个基本认识，调动学习的积极性。)二、讲授新课目标导学一:根本的活动准则活动一:分析材料，回答问题我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见。全国80％左右的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五届全国人大五次会议正式通过并公布实施。此后，分别在1988年、1993年、1999年、2004年、2018年对现行宪法进行了修改。探究:(1)我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?(2)你知道宪法规定了哪些内容吗?(3)你了解宪法的构成吗?提示:(1)我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民，人民参与国家根本法的修改与制定，能充分反映人民的意愿，从而保证宪法修订的科学性、民主性。同时，对宪法草案进行全民讨论体现了对制定宪法的慎重。(2)宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。(3)我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。(设计意图:让学生从制定宪法的慎重程度上感受宪法的重要性，并对宪法的构成、规定的内容有一定的了解，为下面的学习莫定基础。)活动二:分析材料，回答问题我国宪法在序言中规定:“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法严、保证宪法实范的职责。”探究:(1)为什么说宪法是“一切组织和个人的根本活动准则”?(2)中国共产党作为执政党，应该怎样以宪法为根本活动准则?提示:(1)宪法集中体现了人民的共同意志，具有至高无上的权威。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。(2)中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律的范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，定坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。(设计意图:让学生进一步理解宪法的地位，明确要树立坚决维护宪法权威的决心。)目标导学二:最高的法律效力活动三:倾听法与法的“对话”在中国特色社会主义法律体系中，每部法律都有其独特作用。以下是几部法律之间的“对话”，请结合这些法律的“对话”，回答下列问题。宪法说:“我规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务公民的基本权利和义务等国家生活中的根本问题。”刑法说:“我是规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。”立法法说:“我的任务是规范立法活动，健全国家立法制度，提高立法质量，完善中国特色社会主义法律体系…”物权法说:“我的任务是维护国家基本经济制度，维护社会主义市场经济秩序，明确物的归属，发挥物的效用，保护权利人的物权。”刑事诉讼法说:“我的任务是保证准确、及时地查明犯罪事实，正确应用法律，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究民法总则说:“我是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律。”探究:(1)你还知道哪部法律及其规定的主要内容?(2)从这些法律的“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位?为什么?提示:(