部编八年级下册道德与法治3.1公民基本权利教案七

一、教学目标1.体会公民享有权利在个人成长及参与公共生活中的意义；体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值；增强权利意识，珍惜公民权利，积极行使权利。2.运用所学知识，在具体案例中准确辨认公民享有的基本权利；根据所学知识归纳并梳理公民基本权利的关系图。3.知道我国公民享有的基本权利；懂得享有这些权利的重要性；知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。二、教学重难点教学重点：理解公民基本权利的具体内容及其实现方式。教学难点：感悟行使公民基本权利的个人价值与社会意义，珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。四、相关资源【课程引入】小云家的一天；【典型案例】警察可以借用你的车吗；【知识解析】公民权利思维导图、公民的选举权和被选举权1、公民的选举权和被选举权2、公民的选举权和被选举权3；漫画资源；等等。五、教学过程新课导入课件展示：【课程引入】小云家的一天/（上图为资源“【课程引入】小云家的一天”视频截图；如需使用，可下载播放。）小云想知道：一家人都享有哪些基本权利？这些基本权利分别属于社会生活的哪些领域？请根据课前预习，帮小云将下列空格补充完整。小云上学，体现她享有__________权。妈妈当选人大代表，体现她享有_________________权。爸爸妈妈上班，体现他们享有_____________权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_____________权。除此之外，公民还享有哪些基本权利呢？接下来我们一起来学习公民的基本权利。讲授新课（一）政治权利和自由1.选举权和被选举权活动一：投上宝贵的一票【知识解析】公民的选举权和被选举权///（上图都是“【知识解析】公民的选举权和被选举权”系列漫画截图；如需使用，可下载展示。）问题：(1)公民享有选举权需要哪些条件？(2)公民行使选举权有什么意义？教师总结：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；，没有被剥夺政治权利。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。设计意图：让学生了解选举权和被选举权，明确这一权利享有的前提。2.监督权活动二：欣赏漫画“公民的监督权”/（上图为资源“【知识解析】漫画：公民的监督权1”截图；如需使用，可下载展示。）问题：实名举报是行使哪项基本权利？在行使这项权利的时候应该注意哪些问题？教师总结：实名举报是行使监督权。行使监督权应注意：自觉遵守中华人民共和国宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人。追问：捏造事实，诬告陷害他人会有什么后果？/（上图为资源“【知识解析】漫画：公民的监督权2”截图；如需使用，可下载展示。）教师总结：捏造事实进行举报，侵犯他人的合法权益，会使自己走上违法犯罪的道路。设计意图：通过回答捏造事实、诬告陷害他人的后果，让学生认识到正确行使监督权的重要性，以提醒自己，规范自己的行为。3.政治自由读一读：阅读课本，找出公民政治自由的含义，阐述其意义。说一说：在你的生活中，你享有哪些政治自由？学生讨论回答。教师总结：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。设计意图：让学生意识到政治自由我们时刻享有，离我们的生活并不遥远。（二）人身自由1.人身自由不受侵犯活动三：于某故意伤害案材料：相比一审以故意伤害罪判处于某无期徒刑，二审虽然同样定为故意伤害罪，却依法按照各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身安全面临现实威胁的情况下才持刀捅刺，且其捅刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人，可以认定其行为是为了制止不法侵害；于某行为属于防卫过当，构成故意伤害罪。判决书中有一句说得好：于某及其母亲苏某的人身自由和人格尊严应当受到法律保护，但于某的防卫行为超出法律所容许的限度，依法也应当承担刑事责任。思考：(1)于某及其母亲的什么权利受到了侵犯？(2)该案给了我们什么启示？提示：(1)人身自由、人格尊严受到了侵犯。(2)人身自由受法律保护，不要侵犯他人的人身自由，要学会依法维权等。设计意图：把案例应用于课堂教学，能以事实告诫学生必须依法保护人身自由，否则自己会走上违法犯罪道路。2.人格尊严不受侵犯严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。思考：（1）乡政府的行为是否违法？（2）你认为在乡政府接受“教育”的严某的哪一基本权利受到了侵犯？提示：（1）违法（2）人格尊严权受到了侵犯。3.住宅不受侵犯思考：乡政府破门而入的行为使严某的哪一基本权利受到了侵犯？提示：住宅权受到了侵犯。4.通信自由和通信秘密受法律保护活动四：权利辨析——私拆、毁弃他人信件某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。思考：张某侵犯了他人什么权利？提示：通信自由和通信秘密。追问：遇到这种情况你会怎么