部编版道德与法治八年级下册国家权力机关教案8

国家权力机关目标1.知识目标识记人民代表大会的性质和职权，以及我国权力机关体系。2.能力目标联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，培养理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力3.情感、态度与价值观目标明确国家权力机关体系，感悟人民代表大会制度的优越性。重难点重点人民代表大会的性质及职权。难点人民如何行使国家权力。教学设计教学准备教师准备：1.搜集十二届全国人大五次会议的录像，进行剪辑2.搜集十二届全国人大五次会议的有关图片或资料，制作课件。学生准备:1.对当地人大进行调查研究，了解人民代表大会的职权及人大在改革开放中取得的成绩。2.搜集当地人大代表的事迹，访问人大代表，了解人大代表代表人民行使国家权力的过程。教学过程一、导入新课(多媒体展示人民大会堂会场图片)师:北京的三月，乍暖还寒。人民大会堂内却是春意盎然，两会的召开把全国人民如期带入了中国政治的春天。2017年3月5日至15日，十二届全国人大五次会议在这里隆重召开。党和国家领导人，近3000名全国人大代表，齐聚一堂，共商国是。那么，这次会议通过了哪些重大决议，对我们老百姓的生活将会产生什么影响?这堂课让我们一起来了解人民代表大会的相关知识。(设计意图:让学生感受到课堂知识贴近他们的生活，激发学习热情。)二、讲授新课目标导学一:人民行使国家权力的机关活动一:填表格国家机关国家权力机关提示(1)国家机关包括国家权力机关、国家主席、国家行政机关、国家监察机关、国家司法机关等。(2)国家权力机关包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。(设计意图:引导学生思考国家机关和国家权力机关的区别，明白两者不是一回事。)活动二:观看视频《十二届全国人民代表大会第五次会议闭幕式》2017年3月15日上午，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会，表决关于政府工作报告、关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划、关于2016年中央和地方预算执行情况与2017年中央和地方预算、关于全国人民代表大会常务委员会工作报告、关于最高人民法院工作报告、关于最高人民检察院工作报告的6个决议草案;表决中华人民共和国民法总则草案等。【讨论交流】(1)中华人民共和国的一切权力属于人民，但近3000名全国人大代表却可以表决通过关系13亿人民的大事，这矛盾吗?这表明我国人民是怎样行使国家权力的?(2)从视频中看出很多重大问题都由全国人大决定，那为什么不由其他国家机关决定?学生代表发表自己的看法，其他学生作点评、补充。【教师总结1)①这并不矛盾。我国是个地厂人多的国家，所以不可能13亿人民一起到北京集中开会。②在我国，人民间接行使管理国家的权力，即人民通过民主选举选出人大代表，由他们组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生国家行政、审判、检察等机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。(2)全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督设计意图:让学生通过观看视频，知道人民是怎样行使国家权力的，明确全国人民代表大会的地位。)目标导学二:人民代表大会的职权活动三:了解全国人大的各项职权【展示材料】镜头一十二届全国人大一次会议根据国家主席＊＊＊的提名，决定国务院总理的人选。镜头二十二届全国人大二次会议审查、批准2014年国民经济和社会发展计划。镜头三十二届全国人大三次会议听取、审议最高人民法院的工作报告镜头四十二届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国慈善法》。【讨论交流】(1)四个镜头分别体现了全国人大行使什么职权?(2)全国人大和地方各级人大的职权一样吗?学生代表发表自己的看法，其他学生作点评、补充。【教师总结】(1)镜头一体现了全国人大行使最高任免权，镜头二体现了全国人大行使最高决定权，镜头三体现了全国人大行使最高监督权，镜头四体现了全国人大行使最高立法权。(2)全国人民代表大会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。地方各级人大的职权有:制定地方性法规(省、直辖市):决定本行政区域内重大事项;监督地方政府、法院、检察院的工作;对本地国家机关领导人员进行选举、任命、罢免、撤职等。(设计意图:让学生通过自主学习掌握课本知识，既能激发唤醒主体意识，又有助于培养语言表达能力和分析、综合等思维能力。)三、课外作业(1)你认为人大代表是一种荣誉还是一种职责?(2)以小组为单位，搜集人大代表的典型事迹，并进行交流分享(设计意图:为学生搭建实践平合，使学生展开互动，拓宽题维，深化认识。)四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了人民行使国家权力的机关，明确了人民代表大会的职权，知道人民是如何行使国家权力的为今后积极参与国家的政治生活打下了良好的基础教学反思1.政治教学必须贴近生活，贴近实际，贴近学生。本教案从举国上下关注的十二届全国人大五次会议引人