年级初二 英语 学案班级 小组 姓名 编制时间 年 月 日 编号课题Period 4 Section B (2a-shelf-check)编制修改审批导学目标知识与技能：掌握wife, husband, whole, shine, bright, ground, lead, voice, brave：make a pla n to do sth. try to do sth. as soon as wake up not…until 难点1识记并运用本课所学的单词、短语、句型 2 状语从句的用法 备课内容学生纠错、疑问学 案 内 容导入新课 出示目标T：In this lesson, we shall learn about a fairy tale nam ed Hansel and Gretel.Question:T：Have you ever read fairy stories?What fairy story have you read?What’s it about?环节说明：通过问答以及学生感兴趣的话题导入新课，激发学生讲出自己喜爱的故事的欲望。二、自主尝试 合作交流自主学习1.学生自读课文，在教师的提示下了解本文的题材，完成2b。2.学生读课文，完成2c, 2d邀请部分学生说出自己的答案。合作交流1.邀请多组学生表演戏剧，师生共同评价。 2.要求学生根据自己的理解完成3b, 邀请学生说出自己的答案 环节说明：通过归纳总结练习，培养学生运用语言的。学 案 内 容学生纠错、疑问三、精讲点拨 引导探究1.lead 及物动词，意为“带路，领路，领导”。过去式为led, 用结构:lead sb +介词+地点名词。如：The g uide led us though the forest.lead sb to do sth带领某人做某事。如：He led the people to become rich.lead t o通往，导致，引起。如：Too much work can lead to illness.All roads lead to Rome.条条大路通马。2.so…that… 和so that 的辨析1). so…that…意为“如此……以至……”，引导结果状语从句。句中的so是副词，用来修饰形容词或副词。 2). so that引导目的状语从句，意为“以便，为了”。 The soccer |
