教学目标1、能对我国民歌中的劳动号子歌曲产生兴趣，并喜欢在演唱，聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。2、学唱《杵歌》，演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3、了解台湾及高山族民歌，学习中国五声调式音阶的名称。4、积极参与劳动号子和劳动歌曲的编创活动。学情分析《杵歌》是人教版七年级第五单元的学唱歌曲，高山族民歌，属舞歌类的农事劳动号子，歌曲为D羽调式，2/4拍，小快板速度，单乐段结构，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性。本课主要通过让学生欣赏、体验、演唱、舞蹈、参与音乐实践，能够用欢快活泼的情绪演唱这首歌曲，并背唱歌词。学情分析：七年级学生经过一段时期的音乐学习，对音乐的理解、掌握已经有了一定基础，而且这时的学生比较喜欢唱歌，尤其是欢快活泼的歌曲。本教材选用的歌曲《杵歌》，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性，歌谱比较简单。比较适宜于七年级的学生学唱，因此教师应先让学生听作品，熟悉后激发学生学歌的兴趣，从而才能学会歌曲，表现歌曲。重点难点教学重点：用欢快活泼的情绪，能加入舞蹈动作，打节奏演唱《杵歌》教学难点：1、歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度；2、唱歌时的情绪表现，歌曲的音准把握；3、唱歌的同时手上拍打节奏的配合；教学用具：教学活动活动1【导入】新课引入播放台湾风情视频，引入高山族，接着播放高山族歌舞视频，引入歌曲《杵歌》活动2【讲授】新课学习11、聆听歌曲，感受歌曲情绪，速度2、复听歌曲，感受歌词特点，并一边听，一边拍手等动作为歌曲伴奏3、跟音乐，小声用“啦”哼唱歌曲4、用动听的声音演唱歌曲，教师纠正不准确或不熟练的地方5、完整的演唱歌曲活动3【讲授】新课学习2中国五生调式：1、do--宫re--商mi--角so--徴（zi)la--羽2、宫调式音阶：宫商角徴羽宫（123561）商调式音阶：商角徴羽宫商（235612）角调式音阶：角徴羽宫商角（356123）徴调式音阶：徴羽宫商角徴（561235）羽调式音阶：羽徴宫商角徴（612356）活动4【活动】创编歌曲分小组讨论练习，在歌唱的同时，为歌曲自创舞蹈律动，表现出各自对歌曲的理解。活动5【练习】拓展练习1、小组展示创编的歌曲以及舞蹈动作。2、判断以前学过的歌曲，分别属于哪种中国五声调式。3、为歌曲创编歌词 |
