教学目标：情感、态度、价值观：通过欣赏、感受《拉德斯基进行曲》，让学生接触中外进行曲的同时，进一步了解进行曲这一音乐体裁。过程与方法：通过欣赏、歌唱、体验、讨论、合作实践等教学方法，让学生感受进行曲特点。知识与技能：了解进行曲的各种音乐要素，并让学生懂得将进行曲融入生活中不同的情境。教学重点、难点：体验进行曲铿锵有力、强烈的号召性。感受、体验《拉德茨基进行曲》，复三部曲的曲式结构。【导入】新课导入师:同学们,你们看过阅兵式表演吗?生:看过师:今天老师为大家准备一段阅兵式的视频,请大家思考,这段视频以及音乐给你怎样的感受?(激昂、奋进、鼓舞、振奋)多媒体播放阅兵视频,组织学生回答问题师:同学们回答的非常好,那么今天我们就来欣赏西方古典音乐里的一首非常著名的乐曲——《拉德茨基进行曲》。师:下面我们就来欣赏一下这首乐曲,请同学们想一想你在哪些场合听过这首曲子?多媒体播放乐曲《拉德茨基进行曲》组织学生回答问题【讲授】理解新课评论1.了解乐曲师:谁能给大家介绍这首乐曲的作者呢?生:回答师:下面我们先来了解一下这首乐曲的作者。(多媒体播放约翰施特劳斯的课件)师:哪位同学知道老约翰施特劳斯创作这首作品的初衷是什么呢?生:回答师:下面我们来共同了解一下这首作品的创作背景(多媒体播放创作背景的课件)2.欣赏乐曲师:了解了这么多,下面我们再来欣赏这首曲子,请同学们思考:A请结合乐曲的速度、节奏、情绪来谈一谈乐曲有什么特点?B这首乐曲分为几部分?(乐曲特点:节奏鲜明,既有进行曲的节奏特点又给人欢快的感受。共分为3个部分)多媒体播放乐曲,教师组织学生分组讨论并回答问题分析乐曲师:下面让我们来共同分析这首乐曲。多媒体播放乐曲,分段欣赏,教师组织学生分析乐曲这首乐曲为复三部曲式,全曲共分为3部分:A—B—A’引子:简短、强劲有力A部分:情绪高昂,雄壮(结合步伐行进的速度和雄壮激昂的情绪展现了拉德茨基将军坐在战马上驰骋沙场的威武雄姿)B部分:与主题相对比的更加活泼,优美动听(接着乐曲的第二部分采用了一种与第一部分在节奏和情绪上不同的音乐,表现了拉德茨基将军坐在战马上检阅部队时,既轻松又严肃的形象)A部分:A部分的再现,雄壮(战斗又打响了,拉德茨基将军率领他的部队再次冲上了战场)小结分析,复听全曲活动3【活动】师生互动评论师生互动师:1987年,世界著名指挥家卡拉扬先生在维也纳新年音乐会上指挥乐队演奏这首乐曲时,下面的观众按捺不住内心的激动,竟随着音乐鼓起掌来,没想到却取得了意想不到的效果。就这样,在演奏《拉德茨基进行曲》时,观众随着音乐鼓掌的习俗就一直延续了下来。师:老师想带领同学们一起走进这场别具特色的音乐会,让我们一同感受台上的指挥、乐队和身边的观众带给我们的热情吧!播放乐曲视频,学生互动学生回答问题活动4【练习】能力拓展评论师:下面请同学们思考一下,进行曲有哪些特点?给大家1分钟的时间分组讨论。(教师总结,播放进行曲概念的课件)了解管弦乐器师:请同学们回忆一下,你能听出这首曲子是由哪些乐器演奏的吗?生:回答师:下面我们就来看看这么多美妙音符是由哪些乐器演奏出来的,让我们来共同认识一下西洋管弦乐器中的主要乐器。(多媒体播放管弦乐器的课件)活动5【活动】思考评论多媒体播放由民乐演奏的《拉德茨基进行曲》,请同学们思考中西两种更喜欢哪种?为什么?多媒体播放乐曲,组织学生回答问题活动6【活动】欣赏评论欣赏老约翰施特劳斯的另一部代表作《夜莺圆舞曲》活动7【作业】小结评论师:同学们,愉快的音乐之旅即将结束,今天我们学习欣赏了乐曲《拉德茨基进行曲》,并且了解了这首乐曲的作者:老约翰施特劳斯以及这首乐曲的创作背景,而且我们还认识了那么多的管弦乐器,老师给大家布置了一个小作业,请大家在课下能够听一听老约翰施特劳斯的其他作品。好,今天的课就上到这里,下课! |
