一．教学目标知识与技能：能准确掌握维吾尔族民歌的情绪特点，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。过程与方法：尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲，培养学生积极参与体验、表现歌曲的能力。情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。二．学情分析这是一首d小调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点，以舞蹈《我们新疆亚克西》进行导入，通过聆听、模唱、讨论、演唱、舞蹈等活动体验和表现歌曲，加深学生对维吾尔族音乐的了解。三．重点难点重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识。四．教学活动活动1【导入】青春舞曲一、导入新课创设情境导入新课1、播放多媒体《我们新疆亚克西》首先请同学思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？（新疆）。那同学们有没留意到歌词当中那几个字词是多现的？（亚克西）亚克西是一句维语，在维语里面是“好”的意思。二、音画同步提高兴趣我和同学们一起走进神秘而美丽的新疆，让同学们能谈谈他们所知道的新疆。（从民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）图片展示风景名山（天山，昆仑山，火焰山等三、讲授新课体播放音乐《青春舞曲》学生聆听）（情绪热烈、欢畅，速度较快，节奏鲜明，更具舞蹈性，它是新疆维吾尔族的民歌，表现人们热情奔放的性格）2、大屏幕播放《青春舞曲》学生用“啦”哼唱旋律，感受音乐的欢快美感。3、随琴轻声唱（别的那呦呦）连贯，加重“别”的语气。4、随琴完整演唱歌曲。5、手鼓展示，用手鼓给歌曲伴奏。合作探究集体演唱1肢体律动（老师教简单新疆舞蹈动作，比如动脖子，挽花，托帽等）四、知识拓展介绍作者及作品加深体验多媒体出示节奏型：axxxxxxxxxxxxbx.xxxxxxxxCxxxx（1集体节奏联系。2分组创编节奏。3学生展示分组创编的节奏型。）【以上内容是学生自主学习的体现，利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动；锻炼了学生的创新、合作能力。】大屏幕展示作者图片及简介（我给大家介绍一位重要人物，他是我国著名的作曲家、民族音乐家，一生经历坎坷，却执着热爱西部音乐，搜集整理并改编了很多西部民歌，被誉为“西部歌王”。）下面请欣赏九月奇迹版《青春舞曲》和作者另一作品《掀起你的盖头来》五、歌曲小结同学们通过本课的学习，使我们真正体验到了民族音乐的独特魅力，我们要热爱民族音乐文化，喜欢并多唱民歌。希望通过我们的努力，让更多的人喜欢新疆民歌，了解新疆音乐。 |
