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千里之行始于规范行为规范主题班会课件

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千里之行始于规范行为规范主题班会什么是行为规范行为规范,是集体或个人在参与学校或班级活动中所遵循的规则,是集体认可和师生普遍接受的具有道德约束力的行为标准。大猩猩的故事:从前有个猎人去丛林打猎,身上就带了一把猎枪和两把匕首,突然发现一只大猩猩朝他扑来,猎人举枪就射,未中,没办法扔出一只匕首,谁知猩猩左手接住!猎人转身就跑,途中回头又扔出一只匕首,猩猩右手接住!?最后猎人终于无路可逃了,眼看猩猩追到他面前,只有闭上眼睛等死?,谁知等了半天也没动静,猎人睁开眼睛一看,大猩猩已经倒在血泊中。 好习惯,是你一辈子 都用不完的财富, 坏习惯,你有可能为此付出生命的代价。1988年,75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会,有人问一位诺贝尔获奖者,你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西?这位白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。在幼儿园学到了:把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;午饭后要休息;做错了事要表示歉意;学习要多思考;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。什么是不好的行为习惯?对自己和他人造成伤害,不利于自己和他人的身体和心理健康,妨碍他人,影响自己和他人成长等等的一些行为习惯。晒一晒:我们自己有哪些不好的行为习惯?交头接耳、高声喧哗、相互争吵精神不集中、不主动参与课堂讨论、不做练习、不积极发言;不记笔记、做小动作、跟同桌或前后桌的同学嬉戏玩耍;做跟课堂无关的事、涂鸦、写信、写字条、传送字条;吃东西,喝水;顶撞老师;……追逐打闹,大声喧哗,乱丢果皮纸屑,吃零食,说脏话,使用不文明语言;破坏环境卫生,破坏公物;不尊敬老师,团结同学,热爱班集体;不积极参加体育锻炼,文艺活动;欺负同学,搞小帮派,和不良社会青年打交道;染头发,烫头发,穿奇装异服,戴首饰;……上课时在校内在校外不按时回家,上学、放学路上追逐打闹;不遵守交通法规;乘坐公交车不尊老爱幼,主动让座;抽烟、酗酒,打架斗殴;不遵守法令条规,进营业性舞厅、歌厅、网吧;不尊重父母,不帮助父母做力所能及的家务;随地吐痰,乱扔杂物,不保护环境;在公共场所大声喧哗,不遵守公共秩序;在网络上发表一些不负责的话;……坏习惯探析:想管住自己为什么管不住呢?不长记性,总是重复在同一个错误里!原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由!意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了!你的朋友有很多不良习惯!怎样改正不良的行为习惯?1.要从内心里重视细节!北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要求都很高,但薪酬挺高,所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人,过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。 这些年轻人想,这很简单,只不过是走走过场罢了,准十拿九稳了。没想到,这一面试出问题了。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”年轻人说:“没问题,您去吧,我们等您。”老板走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围着老板的大写字台看,只见上面案例一:文件一摞,信一摞,资料一摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了还交换:哎哟,这个好看。 10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束。”“没有啊?我们还在等您啊。”老板说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个人被录取。因为,本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀,这些年轻人一听啊,捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说:“我们长这么大,就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”案例一:怎样改正不良的行为习惯?2.守时是一种优秀的品质!都戴手表了吗?2003年1月18日下午1时46分,在武汉某高校研究生考点外,一考生被几个保安人员拦下,被告知超过了规定入场时间(1时45分),眼睁睁地失去了考试资格。该考生说,为了专心备考,他辞掉了网络公司的工作,牺牲了很多东西,到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海,也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕,其中一位不断向老师苦苦哀求:“我为今年考研已经准备了3年,我很有信心考上,老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水,值得同情;规则,应该遵守。案例二:怎样改正不良习惯?3.交一些能够管住自己的好朋友!4.写下座右铭,时刻提醒约束自己!5.用写日记来管住自己!6.事事做计划,拒绝三闲!7.抓紧学习的每一分钟,而不是抓紧每一分钟学习!8.想好了,现在就做,绝不拖拉!改掉坏习惯的方法坚持改掉旧习惯,才能获得重生!学会孤独!(在教室里和几个朋友侃侃而谈,反而衬托出内心真的孤独,你只看到了眼前,不会走太远;学做一个性格独立的人,有思想和主见的人,他的内心是强大的,头脑是睿智的,他将走的更远!)真正的朋友不会因为坦率真诚的拒绝而被触怒!无力拒绝二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯?1、尊重与欣赏老师的习惯亲其师,信其道。一个学生同时面对的各学科教师,长短不齐,在所难

 

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