教学目标1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、通过感受墨西哥音乐的风格特点培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐增强学生对世界多元文化的接纳和包容。3、充分调动学生学习兴趣引导他们积极参与音乐审美和体验活动唱、舞培养其音乐表现能力。教学重点:学习演唱歌曲体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点。教学难点:1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句。两个结尾句不同易混淆。2、歌曲第二部分的弱起节奏区别音准节奏。学生演唱比较困难。3、理解和表现歌曲的情绪。教学过程一、导入师今天的音乐课让我们一起走进拉丁美洲——墨西哥的音乐世界。感受拉美舞蹈感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛观看《墨西哥舞》片段提问:1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈A亚洲B非洲C拉丁美洲。出示答案C拉丁美洲2、舞蹈者的服饰有什么特别之处女花哨的大摆裙。男宽沿帽。二、感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈请同学们接着看仔细听舞曲的音乐是什么风格:音乐节奏有什么特点欣赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐体会舞曲的音乐风格----热烈、热情舞步节奏----轻快、快。今天我们学习的这首歌曲就是具有拉丁美洲风格的歌曲《拉库卡拉查》二、歌曲分析《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队起初没有固定的歌词歌曲传到哪个部队那么部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间并广泛流传。这首歌曲最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐的风格。歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声仿佛看到男女翩翩热情起舞的情景。墨西哥民间歌舞源自吉普赛舞蹈,后来又融入西班牙舞蹈的特点。各地的民间舞蹈虽有不同但均为多组变化的男女对舞,动作以“扎帕蒂阿多”舞步为主这是一种用全脚掌、半脚掌、脚跟和脚尖等不同部位以各种断续节奏击地发出声响的舞蹈动作。墨西哥民间舞蹈多热烈奔放、活泼欢快、轻松诙谐、感染力极强。男舞者身穿传统黑色服装、头戴宽沿帽、双手自然背后、上身基本不动、突出脚下迅疾、高难的踢踏舞步男舞者还随音乐把宽沿帽甩来甩去。女舞者的衣裙颜色绚丽、裙边宽肥。她们除双脚跳踢踏舞外，双手舞动裙子，甩出许多图案。裙花左右摆动，前后拧。群花上下翻飞与脚下矫健的踢踏舞步变化相配合。歌曲的情绪欢快、热烈速度稍快。旋律以分解和弦进行和级进相结合为主旋律进行波浪起伏错落有致节奏为连续的八分音符和二分音符相结合疏密相间性格鲜明。恰当地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。歌曲为大调3/4拍子曲式为单二部曲式。歌曲的第4小节为一个乐句，第5、8小节为第二乐句。9、10小节为反复后的乐段结束句。这是第一乐段称反复乐段，第二乐段亦为两个乐句，从第10小节第二拍弱起至14小节前半部分为一个句，第14小节后半部分至18小节为第二个乐句。19、20小节为反复后的结束句。两个乐段环环相扣一气哈成。三、学唱歌曲帮助学生学会学习和处理歌曲一、学唱歌曲《拉库卡拉查》体会墨西哥音乐带来的欢畅聆听歌曲回答问题1歌曲的情绪怎样热烈、欢快哪里最让你感兴趣生回答拉库卡拉查2你知道“拉库卡拉查”是什么意思吗生回答可能是一种舞蹈你观察的非常仔细。其实在墨西哥语中“拉库卡拉查”是蟑螂的意思。日常生活中你看见蟑螂会怎样处理踩、捏、拍蟑螂的样子看上去手舞足蹈的很像在跳舞所以叫作蟑螂舞也就是拉库卡拉查舞。3歌曲中的人们在干什么他们在跳舞跳的是墨西哥的一种民间舞蹈叫拉库卡拉查。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队起初没有固定的歌词歌曲传到哪个部队哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间并广泛流传。二完整聆听歌曲1、找出歌曲中的音乐记号换气记号、反复跳跃记号知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。用三拍子的基本节奏XXX|为歌曲拍手伴奏通过分辨歌曲情绪节奏变化标出歌曲段落。知道歌曲可分为两部分找出基本节奏由学生拍、念节奏找出2、复听歌曲轻声哼唱。同时请你想想这种舞蹈是怎样的三学生演唱1、感受歌曲熟悉旋律(1)请你们用轻柔的声音“wu”演唱551133/53-/(2)请你们用热情的声音“gu”演唱556543/42-/(3)请你们用跳跃的声音“du”演唱557722/42-/(4)请你们用跳跃的声音“lu”演唱565432/31-/2、复听歌曲轻声哼唱。同时请你想想这种舞蹈是怎样的师：你听到这段音乐后心情怎样生：说说自己的感受师：除了拍手你能用其他声音表现你的 |
