1教学目标知识与技能：通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧的一种化妆方式,激发学生兴趣,并能模仿京剧的韵味.过程与方法:能够感受京剧的韵味,知道京剧中文场与武场,脸谱等文化,愿意探索京剧有关知识.情感态度与价值观:通过学唱这首歌曲,学生能够热爱民族音乐艺术,积极了解探索民族文化.2学情分析初中学生对京剧了解不多，不是很喜欢，但是他们表现出的好奇心大，积极性高。因此，在教学程序方面，要根据学生的心理和态度进行精心设计，使教学充满活跃的气氛，激活学生对学习的兴趣。3重点难点教学重点:学生能够了解有关京剧和脸谱的知识,并能够有韵味的演唱歌曲.教学难点:歌曲最后的拖腔演唱;以及对戏曲音乐的兴趣激发.教学活动活动1【导入】课程导入1、播放奥运福娃展示奥运比赛项目的视频短片（背景音乐为《北京欢迎你》）提问：短片中福娃的造型采用了我国哪种传统艺术形式？（京剧）2、走进京剧1）让学生说话提问：京剧是我们的国粹，你对京剧有哪些了解？2）教师简介京剧的历史3）欣赏图片，了解京剧行当4）欣赏京剧视频,让学生猜猜京剧中的人物是什么行当.3、引入课题《唱脸谱》活动2【活动】活动与体验1、将歌曲完整欣赏一遍.①初步欣赏，感知风格特征提问：刚才咱们听到的是京剧还是流行音乐呢（介绍戏歌）②再次欣赏,为歌曲分段.提问：请仔细聆听，歌曲一共有几段？生答:2段2、分段欣赏①欣赏第一部分a、聆听理解内容提问：有哪些词你不明白？b、介绍“Pekingopera”、“四击头”，了解京剧伴奏乐器Pekingopera：指京剧四击头：戏曲锣鼓经，音响、节奏均强，由于大鼓在小鼓和锣的配合下共击四记而得名。也称四记头。用以配合剧中人的亮相等动作。京剧伴奏的乐器主要有京胡、京二胡、月琴、三弦、阮等c、用自豪的情绪学唱歌曲第一部分，感知京韵特点②欣赏第二部分a、聆听感知内容提问：通过这段的欣赏，你还了解到了哪些内容？学生讨论回答。b、播放课件，了解京剧脸谱的定义、分类、色彩、图案定义：“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。它在形式、色彩和类型上有一定的格式，是京剧和其他戏曲剧种中相对固定地艺术表现人物性格特征的一种表现手法。分类：脸谱根据描绘着色方式，分为：揉，勾，抹，破四种基本类型。根据脸谱的图案排列，又把脸谱分为以下四种：整脸；三块瓦脸；花三块瓦脸；碎脸。色彩：红色：忠勇侠义，多为正面角色。黑色：直爽刚毅，勇猛而智慧。紫色：刚正威武，不媚权贵。黄色：勇猛而爆躁。金色：一般：神仙高人。银色：神仙，妖怪。绿色：一般：勇猛，莽撞。蓝色：刚强阴险。图案：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，有规律而无定论。如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。窦尔墩，典威等人的脸谱上有其最擅长的兵器图案。（多媒体出示脸谱图案）①、介绍京剧脸谱的色彩与性格的关系②、了解“净”行的喜及怒，感知“净”行演唱特点，学唱第二部分拖腔：京剧中一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式。③、边做动作边学唱第二部分3、随音乐有感情地完整演唱歌曲①教室先范唱一遍。②学生随钢琴齐唱③男女分组，女生唱第一部分，男生唱第二部分④学生自由组合，演唱。活动3【活动】游戏1老师用彩打的脸谱图案让学生辨别，然后在音乐声中让学生在黑板上贴上相应的脸谱图案。2师生互动活动4【活动】小结同学们今天我们一起学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人。 |
