一．教学目标1、聆听歌曲，了解戏曲与流行歌曲经过巧妙融合，创新出来的新的艺术体裁——戏歌。2、欣赏脸谱，了解京剧脸谱的基本知识，能根据不同脸谱提供的线索分辨人物身份。3、能用铿锵有力的声音和正确的节奏演唱歌曲，并配上相应的动作来演绎。二．重点难点教学重点：能通过对《唱脸谱》的欣赏和演唱，了解戏歌和脸谱等知识，从而热爱京剧艺术。教学难点：了解京剧脸谱中主要颜色的意义，辨别人物身份，并能实际运用。三．教学活动活动1【导入】教学导入（一）导入课前播放视频，创设情境，激发学生兴趣。教师提问铺垫：刚才播放的视频里包含了我们中国的什么元素在里面？活动2【讲授】戏曲的地位及种类（二）戏曲师：戏曲是中国传统的戏剧形式。它历史悠久、种类繁多,在世界上具有重要的地位。1、戏曲的地位（课件展示）师：我国的戏曲与希腊的悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。我们身为中国人应该感到自豪，要热爱它，并把戏曲艺术文化很好的传承下去。2、戏曲的种类（教师提点）师：你知道我国戏曲种类有哪些吗？（京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏、昆曲、川剧等）活动3【讲授】戏歌（三）戏歌师：今天我们要欣赏的这首《唱脸谱》非常有意思，大家学会后如果碰上外国朋友，即使你不会真的唱戏也不打紧，只要你把《唱脸谱》唱出来，保证效果是一级棒的。1、播放视频《唱脸谱》师：这首歌曲有什么特别的地方，是在唱歌还是唱戏？我们应该怎样准确的称呼它呢？师：（课件展示）戏歌是作曲家在通俗音乐中加入戏曲的音乐元素创新出来的新的艺术体裁。它歌如戏、戏如歌，增添了时尚和新鲜感。2、教师清唱《前门情思大碗茶》(此部分根据课堂实际情况灵活变动)师：好听的戏歌还有很多，比如《前门情思大碗茶》等，老师简单给你们唱两句好不好？教师清唱《前门情思大碗茶》第一乐段师：请同学们根据歌词的提示，想一想，既然它是戏歌，那它唱的是什么戏啊？活动4【讲授】京剧（四）京剧1、京剧的由来（课件展示）师：对了，唱的是京戏。京戏又叫京剧，是我们的“国粹”，至今已有200多年的历史了。乾隆年间，南方的四大徽班进京后，将徽调和其它剧种融合，形成了让人耳目一新的皮黄戏，深受观众的喜爱。由于它声腔和剧目都很丰富，演出时又使用了北京语汇，便慢慢压倒当时流行的昆曲和秦腔开始逐渐盛行开来。人们就把这种带有“京音”的戏曲叫做京戏或者京剧。2、BeijingOpera师：副歌部分（教师清唱）“外国人把那京戏叫做Beijingopera”是什么意思？——北京歌剧。西方最著名的就是歌剧了，他们把我们的京剧称为北京歌剧。师：我们的京剧艺术深受外国友人的喜爱，他们觉得太有意思了，所以体现在歌词上就是：（教师清唱）“没见过那五色的油彩，楞往脸上画，“四击头”一亮相（教师课件展示“四击头”示范亮相动作动作），美极啦，妙极了，简直OK，顶呱呱”。所以在电视上我们经常能看见外国友人画着五彩的脸谱，穿着华美的戏服，在台子上有模有样的咿咿呀呀的唱戏，真是别有一番风味啊。3、学唱伴唱部分（课件展示节奏图，播放音乐）教师强调节奏：弱起、空几拍、拖几拍。活动5【活动】脸谱（五）脸谱师：这首歌曲的名称是《唱脸谱》，那我们先要知道京剧的脸谱是什么。师：（课件展示）脸谱是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（大花脸）和丑（小花脸）。教师特别强调是男性角色，不是女性。（播放课件图片做对比）师：作为一名京剧的行家，一看到演员的脸谱，基本上就可以根据脸谱的颜色判断出善恶忠奸，聪明还是愚笨了。希望大家通过这堂课的学习我们不仅能把歌唱好，还能认识舞台上的人物形象。1、根据颜色判断性格学生连线题，教师根据歌词中出现的人物形象进行引导（课件展示脸谱图片）蓝色————刚强勇猛、有心计红色————忠勇侠义、耿直黄色————骁勇、脾气暴躁白色————阴险狡诈、刚愎自用黑色————肃穆、刚直、正义活动6【练习】演唱2、学唱正歌部分（教师播放视频、课件展示歌谱）师：歌曲中出现的脸谱我们已经知道他的性格了，现在让我们来用铿锵有力的声音唱一唱好不好？师：刚才同学们唱的很好，这首歌曲旋律经典歌词朗朗上口，但是它的节奏非常容易出错。教师强调空几拍、空拍的作用，拖几拍。（分段播放音乐进行学习）3、学唱拖腔部分师：歌曲的最后一句“叫喳喳........”在戏曲里叫什么？定义：——拖腔是戏曲唱腔在一句唱词唱完之后,旋律仍然继续进行的那一部分音乐。（课件展示）师：拖腔的存在有什么意义？意义：——可以进一步将情感更深、更细、更形象,更淋漓尽致的表现出来。（课件展示）（课件展示拖腔部分的乐谱，播放音乐）板书：重点节奏型。强调空几拍，拖几拍。先唱谱，再唱词。4、完整演唱《唱脸谱》（播放视频）男女生齐唱、反串角色，提点梅兰芳就是男旦，鼓励男生反串角色演唱。活动7【测试】回顾与扩展“以貌取人”（六）回顾与扩展（课件展示）1、“以貌取人”（增强学习兴趣，加深歌曲理解）师：现在同学们已经掌握了脸谱与人物身份之间的巧妙联系，那么下面我们一起来以貌取人，辨认几位大家熟悉的历史人物的姓名和身 |
