一．教学目标1、通过教学使学生初步了解昆曲的基础知识，知道昆曲对其他艺术的深远影响。2、体会昆曲的清雅、优雅和典雅之美，培养学生对昆曲的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。3、通过对昆曲中唱、念、演三种艺术特征的积极体验与感受，更深层次地了解和体会昆曲缠绵婉转，细腻优雅的艺术特点。4、了解昆曲的伴奏乐器，通过学习能区分昆曲与京剧两个剧种。二．重点难点教学难点：引导学生积极主动探讨并总结出昆曲在念、唱、演等方面的特点。教学重点：通过唱念演的欣赏和学习，体会昆曲缠绵婉转，一唱三叹，逢唱必舞的优雅之美。三．教学过程活动1【导入】一、导入1、模仿古人行礼问好。（设计意图：通过用戏曲韵白的语调问好，拉近师生距离，为之后念白的学习做铺垫)同学们，今天老师要用一种特殊的方式和大家问好，请男生用右手在上，做这样的动作，女同学在右腰侧做这个动作，一起模仿我的音调，向我回礼，好吗？我的身份是老师，你们是？学生，不，是XIOSEN.准备好了吗？上课，师：“老师这厢有礼了”生：“学生这厢有礼了”师：“请坐”，有没有一种穿越的感觉？2、观看视频引出课题。（设计意图：用精美的视频吸引学生，让学生在不知不觉中走入昆曲世界）师：同学们，音乐不仅是门艺术，更是一种文化，今天老师要和大家走进的这门艺术,更具深厚的文化底蕴，一起来寻找她的踪迹吧！播放视频（奥运会开篇表演《春江花月夜》片段欣赏）师：随着画轴徐徐打开，才子佳人跃然纸上，把那东方的神韵，古典的情怀诠释得淋漓尽致，你听：“春江潮水连海平”。师：你能从小生儒雅的吟唱中找到答案吗？是哪个剧种？生：（昆曲）师：世界上很多伟大的民族都有自己高雅精致的表演艺术，它深刻地表现出这个民族的精神与文明。希腊有悲剧，意大利有歌剧，俄罗斯有芭蕾，而我们中国的雅乐就是--昆曲。3、师：出示课题《雅乐昆曲》今天就让我们一起走进美丽的昆曲世界！活动2【活动】看昆曲(一）、昆曲简介：(设计意图：初步了解昆曲的相关知识，历史地位，引起学生对昆曲的重视。)请大家快速的浏览一遍。师：好，大家一起告诉我，昆曲名从何来？应起源江苏昆山而得名。历史多久？600多年。有何美誉？“百戏之祖、活化石”。昆曲是我国历史最长的剧种，2001年，被授予“非遗”称号。师：我们再看课题，“雅乐昆曲”哪个字最能体现出她的特点？生：（雅）师：那昆曲何雅之有，又雅在何处呢？大家想象一下，当一个昆曲演员出现在我们面前，首先映入眼帘的是什么？服饰和妆容。(二）、看昆曲——清雅之美（设计意图：通过看昆曲服饰和妆容的美丽，激发学生学习昆曲的兴趣，并使学生对这门舞台表演艺术产生期待之感。)A：看服饰：我们来看看她的服饰，有一个什么特点呢?请一学生回答.色彩丰富,颜色很浅,很清淡.你观察得很仔细，那嫩嫩的黄，淡淡的红，浅浅的绿，整个都十分的淡雅。B：看化妆：再来看看她的化妆，看到这副图我不禁想起两句诗来，“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。那昆曲到底是淡妆还是浓抹，生齐回答：（淡妆）师：昆曲只是在眉梢眼角扫上淡淡的桃红色。清丽可人！师总：所以从淡雅的服饰清丽的妆容中，我们首先感受到的是她的清雅之美。那这样的雅致又会呈现给我们怎样的舞台艺术呢？来，一起走进她的世界里。活动3【活动】赏昆曲(三）、赏昆曲----优雅之美。（设计意图：先整体感知昆曲的优雅之美，为之后学生学会优雅地去念白、唱腔和动作表演做铺垫）1、播放《游园惊梦》片段。初次感受昆曲的艺术特点。师：你听完后能结合我们的课题，说说她的念、唱、身段表演，整体呈现出一个怎样的雅呢？生：（优雅）师：为什么会觉得优雅？提示：觉得她的整体表演风格是大气？还是比较秀气的？(加上动作解说)是酣畅紧凑？还是不紧不慢，（加上动作解说）的？那这种不紧不慢的，从容不迫的风格，又给我们呈现出怎样的雅致呢？优雅。说得好！师：昆曲最大的魅力就是她的优雅之美。正是因为她的优雅和美丽，让拥有这门艺术的中国人倍感骄傲，才会在奥运会的开篇表演上自信地呈现给世界人们。2、作者简介同学们，一讲到芭蕾，你们会想到什么？《天鹅湖》说到昆曲，就不得不提汤显祖的《牡丹亭》。被誉为“东方莎士比亚”的汤显祖，在浙江遂昌任知县时，创作了昆剧史上最伟大的作品——《牡丹亭》，就成了雅乐昆曲的代名词。当西方在上演着《罗密欧与茱丽叶》时，汤显祖的《牡丹亭》也正演绎着一个“生者可以死，死者可以生”的感人故事。3、剧情简介：（设计意图：结合图片介绍剧情，使学生记住经典之作，并为之后学生理解唱腔中伤感幽怨的情绪感受做铺垫)南宋年间，太守之女杜丽娘，因家教甚严足不出户，一日因读《诗经?关鸠》伤春感怀，在丫环怂恿下到自家后花园游览,看到一片不同于诗词歌赋的新天地。游园归来,悠然入梦,梦中与书生柳梦梅互生爱慕之情，醒后终日寻梦不得，相思成疾，便自描春容，临终前托丫环将画像埋于梅树之下。三年后柳梦梅进京赶考，借宿杜家，拾得画像，发现竟是自己曾经梦会之人，便日夜对画呼唤，杜丽娘因爱复活，二人终成眷属。是不是很梦幻?4、赏昆曲---念白：（引导学生主动发现昆曲念白的特点，并通过学习 |
