《东北风》教学反思《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学中遵循以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，弘扬民族音乐为基本观念。以学生为本，师生互动，引导学生主动参与音乐实践，形成良好的人文素养，养成关注音乐的习惯，从传媒中聆听音乐、了解和积累音乐信息并交换所收集到的音乐材料，交流音乐感受，为热爱音乐，享受音乐奠定良好的基础。成功之处1.关注学生及其情感。本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、奏、跳，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。新《标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。2.充分感受和表现。著名教育家苏霍姆林斯基说过：对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的要点。本课把感知放在重要位置。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，本节课安排了不同的聆听，并且每次聆听都带着问题去听，让学生明确每次聆听的要求，在聆听过程中自己解决问题。再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活，最后通过学生的感知，引导学生从唱、用扇子打击节奏、扭秧歌等方面来表现音乐的美。另外，本节课也给了很多学生展示自己的机会，每个学生既是创作者又是表演者和欣赏者。不足之处1.在课件的制作上，应该把曲谱和歌词同时展现在学生面前，这样在讲解强拍弱起的时候能让学生更直观的理解。2.在扭秧歌环节中，由于场地小，学生数量多，对学生的组织没有做好，整个程序的进行不够细致，以致学生的秩序有些混乱，部分学生没有听老师讲解秧歌步伐，导致动作做的不太规范。教学机智在整个教学过程中我深深体会到学生的潜能是不可估量的，在教学中我还应更大程度的调动学生的参与热情、激发学生的合作意识，并为学生创设更多的体验环节，充分发挥学生的主体使学生在教师的引导下学会倾听、学会合作、学会享受音乐的和谐，使学生在体验中感知，在体验中成长，教师可以做到教学相长，让自己的教学更加生动有趣。再教设计本课扭秧歌环节，由于场地小，学生人数多，活动场面有些乱。如果给学生分成二组，一组伴奏，一组扭秧歌，局面会井然有序，气氛会更加活跃，热闹，学生的步伐、动作也会更加规范一些。 |
