黄鹤的故事教案二

【教材分析】交响诗《黄鹤的故事》选自义务教育课程标准音乐教科书（人音版）八年级上册第四单元《音诗音画》，是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品。这部作品取材于我国一个正义战胜邪恶的民间故事，音乐内容随着故事情节而展开，这个故事虽说带有一些童话色彩，但其内容却含有深刻的寓意：揭露封建官僚的贪婪、凶残和无耻，歌颂了人民群众反抗封建压迫的智慧、才能和勇气。作品汲取了西方音乐的创作手法，是单乐章曲式，采用奏鸣曲式写成，全曲主要由引子、呈示部、展开部和再现部组成。作曲家采用了大量富有中国元素的音乐语言，展示了中国交响诗的音乐风采。【学情分析】交响诗这一体裁的作品学生普遍接触较少，不了解它，面对这类大型音乐体裁，初中生很可能会遇到欣赏音乐以及认识其文化内涵方面的困难，但它却具有结构宏大、意蕴深广、音响丰富、能够通过多种音乐形象的变化发展来揭示人们的思想感情、心理状态、生活体验和社会生活中的矛盾冲突的优点，学生可以在欣赏中认知乐队编制、各种管弦乐器音色、及这种单乐章标题音乐和文学、历史、地理等的联系。而这类音乐所具有的标题性质，凸显了乐曲的叙事性、情节性和描绘性特征，也给聆听者在欣赏音乐时提供了可靠的依据和线索。《黄鹤的故事》一课则为学生感受体验、认识了解中国交响诗作品提供了方便。【教学目标】一、基础目标：通过欣赏交响诗《黄鹤的故事》，知道“老马”、“黄鹤”的音乐主题及竖琴、曲笛音色。二、重点目标：1.聆听交响诗《黄鹤的故事》，能够感受、体验乐曲中的音乐要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度……）在表现音乐情绪，刻画音乐形象方面的作用，分析其中所采用的中国音乐元素，关注音乐的情节性、描述性及乐曲所表现出来的民族风格。2.初步了解交响诗及其一般特点，探究发现作品的中西合璧之美，感受作品交响民族化的特点。三、拓展目标：通过中国交响诗作品的赏析，从“民族音乐交响化”角度，更深层次地体会作品在运用西方创作技法的同时，将中国传统五声调式及民族乐器融汇其中的创造性发展，引起学生对中国管弦乐作品的关注。【教学重难点】能够感受、体验乐曲中的音乐要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度……）在表现音乐情绪，刻画音乐形象方面的作用，分析其中所采用的中国音乐元素，关注音乐的情节性、描述性及乐曲所表现出来的民族风格。【教学方法】合作、体验、视听结合【教学用具】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、导入1．课前PPT出示课题+故事梗概师：今天袁老师为大家带来的一个故事！让我们一起来浏览下这个民间传说！2．图片+音乐感知段落结构用文字、图片和几段不同情绪的音乐片段直观地从视觉、听觉上勾起学生对作品的兴趣，利用故事情节理清段落结构，对作品概貌进行适当联想，并顺势拎出聆听音乐的线索，在思路上有助于交响诗的聆听。二、歌曲简介及交响诗概念、奏鸣曲式结构图师：引子部分为我们描绘了风景如画的江南水乡，你还记得故事中出现的第一个角色是谁吗？，这就是我们的主部主题——老马主题。三、老马主题片段1．你听到哪两件乐器在陈述？2．出示竹笛图片，复听，师：让我们（再仔细来听一听另一件乐器是什么？）一边听一边把笛子的旋律线用手指画一画。3．竖琴图片，竖琴是通过拨奏来发声的，让我们随着音乐来拨一拨。师：竖琴的拨奏声仿佛让你来到了……4．看谱找音，师用钢琴连接弹奏G宫调，指出是中国民族五声调式的常用音阶。5．再听，师：让我们拿好笛子，再次品味悠扬笛声所带来的江南丝竹风。四、黄鹤主题片段1．师：主部主题之后是一个短小的连接部，钢片琴一连串的华丽音型似乎把我们带到了童话世界，在袅袅仙气中，我们迎来了呈示部的副部主题，联系故事剧情，它是谁？2．初听，副部主题与主部主题之间是延续还是对比？师：对比在哪？表现的是一个什么情景？3．师：让我们自然地随音乐动动身体，看看能不能找到它的韵律。4．师：民族舞蹈鹤舞中有一个“提、落”的动作，还加上了身体和呼吸，能不能请你把你的“小翅尖”借给我，我们也来简单模仿一下。5．师：我们会发现这个节拍既有（二拍子特点）又有（三拍子）特点，特别适合表现鹤舞。这个节拍就是八六拍。6．出示曲谱，唱一唱。师：好唱吗？请生观察节奏型，师：短短一个乐句中就出现了如此多不同的节奏型，舞步玄妙让我们叹为观止，这呈示的就是我们的第二位主角——一只富有灵性的黄鹤。五、官老爷主题片段师：展开部是呈示部的继承和发展，联系故事剧情，这个时候还会出现谁？师：音乐发生了怎样的变化？你会用怎样的图形来表示？师：音乐刻画出的是一个怎样的形象呢？六、黄鹤主题变形师：官老爷形象出现后，随之而来的是这样一段音乐，描述的是谁？怎么了？对照黄鹤曲谱，师：去掉了第一个音，改变了节奏，黄鹤的形象随之改变，这里的黄鹤……这里用了一种作曲手法——主题变形。始终遵循学生感知——认知规律，学生可以在欣赏中认知乐队编制、各种管弦乐器音色、知道“老马”、“黄鹤”的音乐主题及竖琴、曲笛音色，能关注音乐的情节性、描述性及乐曲所表现出来的民族风格，并以故事为线索，从微观上分部展开欣赏，感受、体验乐曲中的音乐要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度……