春江花月夜学习目标1.通过乐曲欣赏，掌握鱼咬尾和换头合尾的创作手法；2.通过乐曲欣赏，有感情的哼唱主题旋律；3.通过乐曲欣赏，感受体验作品所蕴含的意境；民族乐器丰富的表现力；培养学生的鉴赏能力；作品简介《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，早在1875年前就有传抄本，至今已流传了128年。后根据唐代诗人白居易的名作《琵琶行》中的诗句“浔阳江头夜送客”改名为《浔阳琵琶》。20世纪20年代，上海的音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，并根据乐曲诗情画意的内容，取名为《春江花月夜》。作品分为十个段落，每个段落都有形象生动的小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声聆听全曲请同学们思考两个问题：（1）谈谈听完这首乐曲，给人带来怎样的意境？乐曲旋律优美委婉，展现了春、江、花、月、夜、人这六种事物错落重叠，优美恬静的感觉，让人心旷神怡。形象地描绘了月夜春江的迷人景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。全曲就象一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷，引人入胜（2）从乐曲中你都能听到哪些民族乐器？琵琶、二胡、萧、古筝乐曲欣赏江楼钟鼓 引子及主题呈示 音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的优美景色。听音乐，思考。1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么情景？2、请找出乐曲的主题部分。听、唱、背思考：这段旋律有何特点？思考：这段旋律有何特点？咏春春风裁剪万千花，花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月，月羞何敢对奇葩。这是一首“顶真体”体式的《咏春》诗，诗句前后顶接，蝉联而下，别具一格。我国民族民间音乐曲调的“鱼咬尾”手法与之相似结构特点一：鱼咬尾鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现，比如《沂蒙山小调》就很能体现这一种结构形式。一、词语接龙：二、即兴创编：1、用“1、3、5”三个音进行创编。2。用“1、2、3、5、6”五个音进行创编。江楼钟鼓 引子及主题呈示这是整首乐曲的基础,首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快,箫和古筝奏出轻巧的波音,刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的序幕思考：以下三部分音乐有什么相同与不同之处？月上东山 （第一变奏）优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。花影层台 （第二变奏）乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映在江水中，增添了江山秀丽的色彩。水深云际 （第三变奏） 这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不知处的壮观景象，令人心旷神怡。结构特点二：换头合尾春江花月夜》由引子和主题、主题的六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多个画面融为一体。这是中国传统音乐常用的一种创作手法——换头合尾。它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。渔歌唱晚 （第四变奏） 1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？用什么乐器主奏最合适？2、听音乐、思考音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。视唱 思考：这首渔歌的旋律有何特点？每一乐句的旋律都是宽—紧—宽，中间的弱起部分把渔翁丰收后摇橹唱歌的悠闲神态刻画得惟妙惟肖。洄澜拍岸 (第五变奏） 听音乐，思考1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、速度上有什么不同？你认为表现了怎样的画面？琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速度不断加快，旋律气势磅礴。2、请给这个音乐取个小标题。欸乃归舟 （第六变奏高潮部分）假如你是一位音乐家，根据这个小标题，你会描写哪些音乐形象？怎样来表现这些音乐形象？（提示：可从乐器演奏方式、节奏、旋律线、速度、力度、情绪等音乐要素方面考虑）根据乐曲设计演唱形式、表演音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。尾声二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去， |
