教学目标知识：了解乐曲结构，学习“鱼咬尾、换头合尾”等器乐创作知识能力：感受、体验作品神话般美妙的意境；培养学生的音乐想象力情感：感受民族管弦乐的独特韵味，增强民族自豪感重点难点重点：培养学生正确的审美能力以及对祖国优秀音乐文化的热爱，增强民族自豪感。难点：认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”，小组或个人能够用“鱼咬尾”的形式创作旋律教学活动活动1【导入】《春江花月夜》课前：1、播放唐代诗人张若虚的配乐诗朗诵《春江花月夜》（课件展示，创设意境）2、学生才艺展示（略）一、导入：师：你所知道的民族乐器中拉弦乐器有哪些？弹拨弦乐器有哪些?吹管乐器有哪些？打击乐器有哪些?生答：（略）引出课题--------民族管弦乐《春江花月夜》活动2【活动】赏析（一）作品简介（课件展示）师：今天我们一起欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》，感受民族器乐给我们带来的艺术魅力。《春江花月夜》原本是一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，早在1875年前就有传抄本，至今已流传了128年。后根据唐代诗人白居易的名作《琵琶行》中的诗句“浔阳江头夜送客”改名为《浔阳琵琶》。20世纪20年代，上海的音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，并根据乐曲诗情画意的内容，取名为《春江花月夜》。作品分为十个段落，每个段落都给出了诗情画意的标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。（二）主题赏析：1、主题视唱：（出示谱例）师：首先我们了解主题音乐形象，一起视唱主题，看看创作上有怎样的特点？a.视唱：教师电子琴伴奏，大家一起唱乐曲主题音乐b.发现旋律的创作规律了吗？（发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的，这是中国传统音乐的典型结构特点之一---------鱼咬尾）2、欣赏：民乐合奏的主题音乐视屏师：看看主题给我们描绘了怎样的意境？a、请欣赏并选择---主题表现的意境（这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉，也是全曲的基础）A欢快跳跃B委婉恬静C深沉低缓b.设问：它是通过怎样的手段来表现这种意境？旋律如波浪般进行，显得格外柔美与和谐。琵琶（霸气的勇士）、二胡（饱经沧桑的老人）、古筝（传统而又时尚的女子）、洞箫（隐者僧人）齐奏的音色协调一致，富有典雅的色彩。另一个特点是使用鱼咬尾使音调轻盈平稳。（三）、作品赏析：1、师：本课着重对“江楼钟鼓”、“花影层叠”、“渔歌唱晚”、“欸乃归舟”及“尾声”五个段落进行赏析。夕阳西下，忽然寺庙里隐隐约约传来了……听……设问：分别用什么乐器来模拟鼓声和钟声？（展示）a.欣赏：江楼钟鼓（展示民乐合奏的江楼钟鼓（引子）音乐视屏片段）b.分析：生答：（略）展示：琵琶用弹、轮指等手法由慢而快地模拟了阵阵低沉的鼓声，箫和古筝奏出的波音则犹如远处钟声回响，揭开了整首乐曲的序幕。2、师：我们把眼光从远处收回看看近处的江面上发生了什么？设问：春风拂过江面，有什么变化？此段音乐中节奏、速度、力度等形式要素哪一项变化最明显？请注意最后一句旋律（展示）a.欣赏：花影层台：（展示民乐合奏的花影层台音乐视屏片段）b.分析生答：（略）春风吹皱了一江春水，水中花影随风摇曳、纷乱层叠。3、师：正当我们看着眼前的花影有点眼花缭乱时，忽然远处传来了阵阵的……设问：你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？循着声音向远处望去，听到什么？看到什么？用什么乐器主奏最合适？整段音乐的情绪是否一致？请注意最后一句旋律（展示）a.欣赏：渔歌唱晚（展示民乐合奏的渔歌唱晚的音乐视屏片段）b.分析：生答：（略）箫吹奏出如歌的旋律配以木鱼的敲击声，好似渔夫一边摇橹一边歌唱，接着乐队演奏速度加快，声势浩大，表达了渔人们愉快归来的心情。（展示）4、师：鱼船离我们越来越近了，快要接近江畔时……设问：假如你是一位音乐家，根据这个小标题，你会描写哪些音乐形象？怎样来表现这些音乐形象？（提示：可从乐器演奏方式、节奏、旋律线、速度、力度、情绪等音乐要素方面考虑）（展示）a.欣赏：欸乃归舟（展示民乐合奏的欸乃归舟音乐视屏片段）b.分析：生答：（略）速度加快、力度加强、节奏由疏到密，乐器由少到多、形成全曲的高潮。描绘了归舟破水、浪花飞溅、百舟竟归的热闹场面.（展示）5、师：尾声会以怎样的情绪结束？a.欣赏：尾声（展示主题民乐合奏的尾声音乐视屏片段）b.分析：生答：（略）音乐渐弱渐慢，直至消失。春江的夜空幽静而安详，使人沉缅在这迷人的诗情画意之中。轻轻的一声锣音，使人们感觉到音乐的结束。（四）、小结：民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。（展示）活动3【讲授】音乐知识：鱼咬尾、换头合尾师：发现旋律的创作规律了吗？（发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的，这是中国传统音乐的典型结构 |
