课题摆件巧安排教学目标能够了解摆件与环境的关系，能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品味，为生活增添情趣。3.通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。教学重点摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。教学难点小摆件的创意制作，对生活中常见材质的创意加工教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生一、欣赏有创意的摆件。1、缺少细节、色彩单调的居室，更需要陈设物的点缀。众多小摆件的创意摆放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。2、古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出主人在古典美感方面的修养。3、厨房里的炊具、器皿、水果与瓶花，使厨房有了温馨的生活情趣。花卉与工艺品的组合，彰显了细节带来的情趣与感染力。4、客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的特殊喜好与品位。玩具小飞机与台灯、文具的组合，营造出儿童房的特有氛围。5、墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感的装饰雕塑，提升了居室的文化气氛。二、评一评1、摆件的布置与哪些因素有关？巧妙之处在哪里？(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?小组回答:木头(树枝,筷子)、卡纸、瓦楞纸、塑料……(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?小组回答:相框造型:台式、秋千式、旋转式、立式……相框色彩:单一色调—间隔色?高纯度---低纯度?(3)怎样将相框的背板固定在相框上?学生分小组进行研究。小组回答:各种造型的相框,固定的方式也不一样,如:……教师总结：1、艺术风格：与家具整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系。2、造型尺度：与居室的空间比例相适合。3、色彩：与居室色彩要搭配协调。4、材料：提倡运用环保材料。课堂练习请为自己的居室制作一个小摆件。作业要求：1、作品巧安排；2、工艺巧制作；3、材料巧利用。激趣导入，引入变态发育的话题。板书设计欣赏有创意的摆件教学反思 |
