月 日第___ 共__1__ 第___1__课题： 摆件巧安排学情分析本课可运用多媒体等辅助手，结合生活中相关的情景图片，展示生活美与艺术美之间的关系，帮助学生更灵活地把握艺术创作的实践法与精神内涵。密切联系学生的生活实际，他们的实际生活中的审美感受与艺术体验。教学目标知识与：能够了解摆件与环境的关系，能够根据居室环境，巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。文化素养和艺术品位，为生活增添情趣。过程与法：通过欣赏分析居室中有创意的摆件，丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，使学生全面感受摆件在居室中画点睛的作用。引导学生用环保材料去创作一件小摆件，培养创新，环保意识，美化居室环境。情感、态度、价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，艺术素养和生活品位。、难点分析：了解摆件与环境的关系，理论联系实际，灵活运用知识。 难点：通过欣赏、分析、联想、实践、评述等教学活动，帮助学生根据自己家居不同的环境因素，创作完成一件有趣味、有创意的作品。教学用具相关图片资料、多媒体、课本。教学过程教师活动学生活动设计意图1、课题引入：晒一晒居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来美感和情趣。欣赏课件：（1）、欣赏有创意的摆件。※缺少细节、色彩单调的居室，更需要设物的点缀。众多小摆件的创意摆放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。※古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出主人在古典美观面的修养。※厨房里的炊具、器皿、水果与瓶花，使厨房有了温馨的生活情趣。※花卉与工艺品的组合，彰显了细节带来的情趣与感染力。※客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的特殊喜好与品位。※玩具小飞机与台灯、文具的组合，营造出儿童房的特有氛围。※墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感的装饰雕塑，了居室的文化氛围。（2）、欣赏同学自拍的摆件。2、课题设计：（1）思考、讨论：摆件的布置与哪些因素有关？巧妙之处在哪？教师总结：艺术风格：与家具整体的风格相一致，与主人的文化素养相联系。造型尺度：与居室的空间比例相适合。色彩：与居室色彩要搭配协调。材料：提倡运用环保材料。（2）教师展示自制的小摆件，并出示它摆在居室中的照片，再将制作步骤图用课件展示出来，启发学生如运用废旧材料制作小摆件 |
