1.1中学序曲1.金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,开始了中学生活。中学时代是人生最美好的年华。对此,下列说法正确的是（）①中学生活把我们带进一个别样的天地②中学时代是人生发展的一个新阶段③中学时代可以为我们的一生奠定重要基础④进入中学,我们站在一个新的起点上A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.一位同学在升入中学后,在日记中写道:功课从“寥寥无几”到“五花八门”;老师从“里里外外”到“大幅放权”;同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这段话主要表明（）A.中学课程比小学课程的难度要大得多B.中学生活与小学生活是截然不同的C.他不喜欢中学生活D.中学生活与小学生活相比有了新的变化,我们又站在了新的起点上3.中国科学院院士褚君浩重返上海中学母校,他说:“我在徐汇中学遇到了很多好的老师,这是我人生起航的地方。”对此,下列说法错误的是（）A.只有中学时代的老师才是我们人生过程中的好老师B.中学时代可以为我们的一生奠定重要基础C.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶D.中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色4.小学的时光已悄然流逝。当我们怀揣着美好的希望,漫步在中学校园时,藏不住激动的心跳,这是因为（）A.中学生活,对我们来说是新的开始,是生命馈赠给我们成长的礼物B.从小学到中学是每个人一生的起点C.从小学到中学是每个人理想的实现点D.进入中学就意味着长大5.进入中学后,同学们就怎样认识中学生活这一成长的礼物展开了讨论。下列这些同学的观点中,你不赞同的是（）A.张红:中学生活对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战B.李梅:中学生活为我们提供了发展自我的多种机会C.王民:在新的环境中,我们每个人都可以塑造一个“完美的自我D.赵强:新的目标和要求,激励着我们不断实现自我超越6.有人说,中学时代是人生历程中另一个承上启下的阶段,是人生发展历程中的黄金时代。对“中学时代是人生发展历程中的黄金时代”这句话理解正确的是（）①中学时代是掌握知识、塑造自我的黄金时期②中学时代见证着一个人从童年到少年的生命进阶③中学生活为我们的发展提供多种机会④新的目标和要求激励着我们实现自我超越A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.进入中学后,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。我们站在一个新的起点上。面对这一切,我们应该（）A.珍惜这个新起点,努力学习,体验成为一名初中生的快乐B.怕这怕那,不能适应初中生活C.无所谓,爱怎么样就怎么样D.希望重新回到小学的时候,可以无忧无虑8.诺贝尔物理学奖获得者丁肇中在中学时代各门成绩优良,尤其数理化成绩突出,这为他实现终生奋斗目标打下了扎实基础。丁肇中的故事给我们的启示是（）①中学时代是我们生命历程中的重要支点②中学时代见证着我们从青年到少年的生命进阶③中学时代为我们的人生长卷打上了丰富而厚实的底色④要珍惜中学时代,为美好明天作出不懈的努力A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④9.对漫画《陪读》理解正确的是（）①该同学主动适应新环境②该同学不能主动适应新环境③该同学应该多在集体中锻炼自己④反映了良好的亲情关系读A.①②B.②④C.①③D.②③“从跨入初中校门的那一刻起,我就意识到自己是一名真正的初中生了。前方的路有些陌生,但是我已经是个初中生了,我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始,我必须去面对新的挑战。在中学时期,实现我的人生梦想。”据此回答10-11题10.这位同学重视自己的中学生活时光,是因为（）①中学时代对人的一生具有独特的价值和意义②中学时代是人生的新阶段③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶④中学时代支撑起了社会的发展和未来A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④11.摆在这位同学面前的挑战有（）①适应新的学习环境②适应新的挑战③适应新的课程、新的老师、新的学习方式④搞好学习,超过其他同学A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③12.进入中学后,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的塑造定位不恰当的是（）A.晓燕:乐观自信,积极进取B.佳轩:意志坚强,勇于探索C.小川:坚持己见,特立独行D.子名:善于学习,包容他人13.对漫画《中学生活》认识最贴切的是（）A.集体生活涵养我们的品格,丰富我们的个性B.新的课程引领我们探索新的知识领域C.丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台D.各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门14.“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们应该（）①激发自己的潜能,不断实现自我超越②珍视当下,把握机遇,从点滴做起③确立新的目标,主动调整生活节奏④专心致志学习,对班级和学校的事尽量少参与A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④15.浩宇在开学日记中写道:不经意间,我已经从 |
