人教版道德与法治七年级上册3.1认识自己教案11

课题认识自己课时1课时教材分析《认识自己》属于七年级上册第一单元成长的节拍中的第3课《发现自己》中的第一目内容。对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。这一课主要包括两方面的内容。一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性，主要包含了三层意思，其一是认识自己很重要，其二是认识自己可以促进自身发展，增强自信；其三是正确认识自己，可以促进与他人的交往。二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己，也是包含了三层意思。其一是认识了自己的内容，其二是认识自己的途径，其三是认识自己是一个过程。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。学情分析进入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己。但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，有时甚至会会失去自我。只有让学生正确、全面认识自己，才能帮助他们在今后的生活、学习中树立正确的目标和方向。本课从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为最终的落脚点。三维目标知识目标：初步掌握正确认识自己的途径和方法；学会正确对待他人的评价；形成客观、完整的自我概念。知道正确认识自己的重要性。能力目标：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己、能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。情感、态度与价值观目标：在活动中感悟合作精神和团队意识，激发学生认识自我的兴趣，断提高自我认识程度，树立自信心，形成正确的人生观、世界观、价值观。重难点重点掌握正确认识自我的途径课型新授课难点学会正确对待他人评价教法启发式讲授法、案例教学法、多媒体演示等教学方法学法小组合作探究、自主发现法、对话法、故事法等课前准备学生准备自画像及自我介绍；家长老师填写“认识自我调查问卷”教学过程环节教师活动学生活动设计意图新课导入《朗读者》导入：仰望星空，皎皎银河，不知吞没了多少的风流人物，函括了多少无名人士。芸芸众生中，人，来了，又走了。这白驹过隙的人生，是为了什么呢？有请我们今天的朗读者。人生在世，重要的是认识自己。那么，怎样认识自己？正确认识自己有什么意义？带着这些问题，这节课我们一起开启探索自我之旅。学生代表上台进行朗读《牧羊少年奇幻之旅》选段。以王源认识自己的经历，对同班同学表达希望。王源说：“人最重要的是认识自己、丰富自己。我就是我自己，我要活出自己的样子。”我希望我的每一位同学，都能像王源一样，找到自己、认识自己。以中学生最喜爱的偶像王源的事例及寄语为内容，套用当下最流行的文化访谈节目《朗读者》的形式，采用学生朗读的方式呈现出来。在调动学生积极性、吸引学生注意力的同时，引出本课主题：认识自己。一、认识自我的途径和方法环节一：猜猜他们是谁？教师收集全班同学自画像，组成信息资料库，以转盘的方式随机抽取其中两位学生的资料向全班同学展示。合作探究一：以小组为单位，分析两位同学是从哪些方面来认识自己的。教师总结：1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。学生小组讨论，对展示出的自我介绍内容逐句分析。得出：性别、身材、外貌、性格、爱好、家庭、学校等。将词语进行分组归纳，得出生理、心理、社会三方面。学科间有机结合，依托美术课“认识我自己——我的自画像”专题活动，作出学生成果展示。让每一位学生先对自己进行评价。通过小组讨论，给学生创造自主学习的空间，培养了学生自主合作的习惯和交流表达的能力，分享合作成功的快乐。让学生在轻松氛围中归纳出本课重点。环节二：介绍我自己——认识自我的途径学生进行自我介绍，老师提出问题：如何得出的？引导学生归纳出认识自我的两个途径：自我评价和他人评价，自我评价的方法及意义。学生介绍自己：身材、外貌——自己-观察兴趣爱好——自己-观察学习成绩——自己-与他人比较与他人关系——他人……自主归纳出：2、认识自我的两个途径：自我评价和他人评价自我评价意义：恰当的自我评价，能让我们对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。运用启发式教学，注重知识的生成，逐步引导学生对自己的自我评价作出分析，让学生在教师的引导下，一步一步得出知识。让学生在轻松氛围中归纳出本课重点。知道自我评价和他人评价的作用，能加深学生对知识的理解，既充满情趣，又培养了学生的多种能力，渗透着情感态度和价值观的教育环节三：情景过渡生成问题教师展示自己的自画像及家人为自己画出的画像。提出问题：对比这两幅图片大家有何感想？设问：他人评价有何意义？学生归纳：自己的看法和他人对自己的看法的不一定相同、他人评价重要性、有助于了解自己。他人评价意义：他人评价恰好能能够帮助我们发现和缩小自己的盲区，有助于我们形成对自己完整、清晰的认识。以教师本人的自画像和家人给自己的画像入手，让学生在对比中轻松认识到两种评价方式会出现差异，进而归