和朋友在一起教学目标1．情感·态度·价值观(1)能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。(2)能感受到友谊的力量和美好。2．能力目标(1)能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。(2)提高感受友谊力量的能力。3．知识目标(1)了解自己的交友状况。(2)理解友谊的影响与作用。教学重点和难点重点和难点：友谊的影响与作用。教学设计思路1．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学准备教师：制作多媒体课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入开展调查活动，提问：教师统计调查结果，并总结：学生不假思索地回答问题。通过问题调查，让学生初步感受朋友的重要性，感受与朋友的亲密的情感。探究新知一、我的朋友圈探究与分享：“我的朋友”图组织学生完成教材第39页的“探究与分享”活动，并思考问题。教师对学生的回答进行点评和引导。探究与分享：组织学生完成教材第40页的“探究与分享”活动，并思考问题。教师对学生的回答进行点评和引导。学生在学习小组内分享交流“我的朋友”图填写情况，看看自己是否在同学的“朋友圈”中，思考讨论并回答教师提出的问题。学生对活动中的两种对交友的看法进行评析。通过填写“我的朋友”图，让学生关注自己的人际关系现状，引导学生主动探究交友对自己的意义，促使学生认识、反思自己的人际关系状况。通过观点辨析，让学生学会处理交友中的各种问题。二、友谊的力量1．朋友的影响探究与分享：朋友的影响力组织学生完成教材第41页的“探究与分享”活动，并思考问题。教师对学生的回答进行点评和引导。展示知识点：1．朋友的影响2．朋友的作用探究与分享：我与朋友的故事组织学生完成教材第42页的“探究与分享”活动，并思考问题。教师对学生的回答进行点评和引导。展示材料：有关友谊的名言教师提问：以上名人名言说明了友谊对于我们的生活和成长有什么作用？展示知识点：2．朋友的作用3．广交益友展示材料：有关交友的名言教师提问：我们需要结交什么样的朋友？组织学生阅读教材第43页“马克思和恩格斯的友谊”材料。展示知识点：3．广交益友组织学生朗诵《真正的朋友》。多媒体展示：学生尽量选取同班同学为对象，说说其对自己的言谈举止、兴趣爱好、性格等的影响。学生尽量选取同班同学为对象，说说其与自己的相处点滴，感受友谊的温暖与快乐。学生积极思考，回答老师的问题。学生积极思考，回答老师的问题，然后阅读材料，感受友谊的伟大与益友的作用。学生齐声朗诵，感受真正的朋友的作用。通过学生之间进行互动，增加学习的趣味性，让学生亲身感受友谊的温暖和重要作用。通过活动，让学生从感性认识到理性思考，总结友谊的重要作用。通过名人事例和名人名言，启发学生结交朋友要注意广交益友，懂得益友对自己成长的重要作用。升华情感，让学生感受真正的朋友的重要作用，激发寻找或让自己成为这样的真正的朋友的愿望。课堂总结展示本节知识结构。归纳、梳理知识点。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。巩固练习回答问题。通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。课后作业课后实践：找朋友以活动小组为单位进行探究。结合本节课的学习内容，锻炼学生的人际交往能力和写作能力，让学生在实践中找到朋友，感受友谊。 |
