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6.1走近老师课件32

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背诵: 1.网上交友的利与弊? 2.网上交友要注意什么?感悟人生说说Ta是谁?近第六课师生之间师学习目标: 1、掌握教师职业的性质 2、学会面对不同风格的老师自学指导: 请同学们用6分钟阅读课本p60--64的内容,在课本上写下思考题,并标画出答案。 1、教师职业的特点?/对教师职业的认识 2、为什么会有风格不同的老师? 3、怎样面对不同风格的老师?考考你1、我国政府规定哪一天为“教师节”?9月10日2、你知道对老师有哪些称谓吗?钥匙、蜡烛、园丁、春蚕、人梯、灵魂工程师3、提到老师,你会想到哪些诗句?捧着一颗心来,不带半根草去。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。活动一:①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。P611.教师职业的特点?/教师职业的认识韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。人民教育家陶行知,中国近现代教师的代表和楷模,主张教育培植学生的生活力、创造力;教学相长,教学做合一。至圣先师、万世师表的教育家孔子,提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。万能的老师网上流传这样一个段子:老师(班主任)=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……新的时代,对教师提出了哪些新的要求?新时代对老师的要求(四有好老师)有仁爱之心 有道德情操有理想信念有扎实知识1.教师职业的性质是什么?(特点)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(道理扎仁)2、为什么会有风格不同的老师?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。“暖男”型——走进教室,他总是带着暖暖的微笑。讲课时,他偶尔给你来点儿小幽默,让你瞬间从周公的梦里爬起来,然后跟着其他同学一起笑······“学霸”型——他是典型的学术派,他可以在课堂上侃侃而谈,上知天文下晓地理,似乎没什么问题可以难倒他。可爱卖萌型——她初为人师,与同学们有着一样的好奇心,她经常给你带来一些好玩的东西,偶尔还冲同学们撒撒娇,想博得一些同情分。她喜欢和同学们打成一片······霸道总裁型——在上第一节课时,他会给你一个下马威,树立他的威信。他的眼神有足够的杀伤力,最调皮的同学也只能在他眼下默默低头。我就喜欢语文老师讲课,他幽默风趣,总是让我们开心。我就不喜欢数学老师,他的课真无趣,除了做题就是做题。喜欢那个老师就喜欢什么学科?不喜欢呢?3、如何面对不同风格的老师:我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。亲其师,信其道P64方法与技能:面对不同风格的老师?承认老师的差别。?发现不同风格老师的优点。?了解老师教育行为的目的。?主动交往。风格职业课堂小结A.老师能让我们取得优异成绩,考取好的大学B.老师能帮助学生找到好的工作,享有幸福的人生C.老师是学生成长道路上的引路人,使人不犯错误D.老师从事着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作1.如下图,我们对老师心存感恩,因为()D老师工作的重要性????C2.长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。”‘“长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画 ”’出的是彩虹,洒下的是泪滴。”《长大后我就成了你》歌词中的“你’??() ①教给我们做人的道理??②是人类文明的主要传承者之一③在我们成长的过程中发挥着决定性作用④是履行教育职责的专业人员 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④教师对学生发展起重要作用3.由于每个老师都有自己的教学风格,这些不同风格的出现是由于() ①年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异②老师和学生之间存在天然的不可化解的矛盾③解决问题的方法和表达方式的不同 ④老师所教学科不同,文科活泼,理科严肃A.①③??B.②③??C.②④D.③④A教师风格与文理科没有必然联系师生矛盾是可以化解的3.“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”十八大以来,习近平总书记每逢教师节来临,或深入学校看望师生,或以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。习近平总书记尊敬老师是因为()B①老师是人类文明的传播者②老师教给我们做人的道理③我们与老师的感情是一种天然的亲情④老师帮助我们掌握科学文化知识和技能A.①②③

 

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