走近老师一、教学目标知识与能力：了解教师工作的基本特点；能够正确地评价教师在职业生活中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情，尊重老师。过程与方法：通过创设情境、合作探究等教学手段，学生在思考、交流、合作、分享中，能够了解老师、理解老师、尊重老师。情感、态度、价值观：愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。二、教材分析：本课由“了解教师职业”和“风格不同的老师”两部分组成，从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师，为学习下一框的内容奠定情感基础。【教学方法】启发式、讲授法、问题式教学法。【学习方法】自主学习法、阅读法、合作讨论法。三、学情分析：对于刚升入初中的七年级学生来说，对教师职业认识、了解不够，对学校“6+2”课型认识不够，且由于面对的都是新老师，部分学生会产生一些不适应，特别是对于每个老师的教学风格的不同，部分学生只从自己的喜好来决定自己的学习兴趣。一旦对老师的风格产生不适应或不喜欢，便产生偏科或厌学情绪，因此，引导学生认识每个老师都有不同教学风格，并学会尊重和接纳每位老师的不同，显得尤为迫切和重要。四、重点难点：教学重点：教师职业的特点。教学难点：接纳不同风格的老师五、教学过程：1.导入新课：歌曲视频展示“长大后我就成了你”师：视频中的照片你发现了哪些认识、熟悉的老师呢？大家知道歌曲中的“你”指的是谁吗？今天这节课，让我们伴随着优美动听的歌曲旋律，一起走近老师！学案反馈：师：绝大部分同学的导学案完成的相当不错，做到了内容正确、书写工整，卷面整洁。存在问题：个别卷面不够整洁，字体不清晰，预习自测第2题有个别失误。原因：审题不清。3.探究活动：过渡语：有一种环境叫春风化雨，有一种恩情叫谆谆教诲，有一种伟大叫无私奉献，有一种职业叫人民教师。教师是一种怎样的职业呢？一、了解教师职业观看视频《教师称谓变化及班主任的一天》1.请结合课本P61和视频资料，找出教师的职业特点和使命是什么？2.请结合课本P62说说新时代下，教师应该具有哪些职业道德？要求：独立思考，同桌讨论，准备展示。教师总结：老师是学海中指路的灯塔，攀登中相搀的大手，更是成长中永远的守护。既然我们了解了班主任的工作，那么接下来我们继续了解各任课老师的工作。合作探究:不同风格的老师你猜我猜游戏1.请结合课本P63找出老师不同的风格原因？2.我们怎样对待不同风格的老师？（请结合自己真实事例说明）要求：独立思考2分钟后，组长协调组员展开讨论，做好记录，准备展示，时间2分钟。教师总结:每位老师都有自己的个性，他们身上的优秀品质和人格魅力值得我们学习。4.当堂训练：训练案：请用2分钟独立完成训练案选择题部分，组内讨论交流统一答案。抽小组展示，其他小组做好补充准备。5.总结点评：教师是什么？什么是教师？职业要了解，重、难点要牢记；过去时，教师就是传承文明；现代时，教师发展成专门职业；未来时，教师理念、方式改变；四有教师，理想、道德、学识、仁爱；风格不同老师是有原因，风格不同老师，要接纳、尊重；有差异最好的方法是承认；要了解老师，更要知其辛苦；喜爱、接受可能会都欢喜；走近、熟悉才可能消恐惧；问题的答案用心找；找到答案，就如梦初醒；一人掌握是小成绩，所有人掌握是大成绩；我要让所有学生们都快乐；学生们快乐学习是我的追求！6.布置作业：为老师写一篇《老师，我想对您说》文章（文体：除诗歌外，字数：200-300字）2.《基础训练》第六课7.预习新课：6.1第二课时师生之间六、板书设计：教师的职业特点了解教师职业现代教师承担的使命走近老师教师应具有的职业道德不同风格老师的原因风格不同的老师 尊重和接受不同风格的老师 |
