爱在家人间教案21

一、教学目标情感态度价值观目标：体会和理解父母为自己付出的辛劳，主动与父母沟通，并以实际行动孝敬父母和长辈。能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。知识目标：正确认识“亲子冲突”的危害，了解影响与父母沟通的原因，了解和掌握一些与父母沟通的基本技巧和方法。二、教学重点、难点教学重点：正确认识亲子冲突，学会与父母沟通的原则与方法。教学难点：学会理解父母的做法，理解父母行为背后蕴含的爱。三、教学方法：合作探究教学法、多媒体课件演示法、启发谈话教学法四、教学过程（一）导入新课循环播放本班学生的家庭照片。教师导入：世间的爱有很多，有一种爱，简单而美丽，含蓄而温暖，永驻在每一个人的内心深处，这就是我们与父母之间的亲情之爱！今天，我们一起走进第七课第二框《爱在家人间》。（二）讲授新课：环节一：体味亲情活动一：小组合作探究：1、我们如何体味亲情？/亲情的含义和表现？2、我们与父母发生冲突的原因？（亲子冲突产生的原因？）3、亲子冲突的危害(影响)？4、如何化解亲子冲突？（如何与父母正确沟通？）（合作交流，解决本节课需要理解的问题）活动二：运用你的经验P761、在家庭中，你爱你所有的亲人吗？为什么？2、你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？3、分享你家的亲情故事或者让你感动的瞬间。（感受我们与父母之间的点点滴滴）活动三：漫画欣赏观看漫画，思考家庭中的亲情之爱到底指的是什么？（知道什么是亲情）活动四：视频《说不出口的爱》每个家庭的亲情表现不尽相同，不能因为它的平常或感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在。要用心去理解和体会，因为这都源于爱。（亲情表现形式）过渡：是不是只有父母和自己才是一家人？还有谁？/当家庭结构变化了，亲情还存在吗？活动五：教材P78阅读感悟《闹钟没有妈妈的味道》（让学生知道亲人是家庭成员中的每一个，即使是新加入的继父继母也是我们的亲人，只要我们真心对待，也是充满爱的。）环节二：爱的碰撞活动六：【成长的体验】过渡：生活在这个屋子里的人永远都是笑容满面的吗？也会有愁眉苦脸的时候，播放视频《一碗蛋炒饭的故事》说一说：你的家里也会出现类似的矛盾吗？有没有其他的矛盾呢？学生回答过渡：在我的调查中发现，矛盾排行榜前四是这几个，你们也是这样吗？大家有没有想过为什么会发生这些碰撞？活动七：材料及视频“方朵朵和她的爸妈”（为什么会发生这些矛盾呢？）亲子冲突会产生什么影响？教师总结：其实是因为父母与我们之间的认知有差异，产生了代沟，大家现在处于青春期，独立意识增强，很多事情不需要父母过多地关注，所以产生了碰撞。最根本的原因其实是因为父母对我们的爱，爱的度把握不好，所以引起了碰撞。那我们得找一个恰当的方式来传递爱呀，你觉得什么方式最恰当。（通过他人的视角展开矛盾，并发现原因，让学生感悟发生矛盾最根本的原因其实就是爱的存在，有时候爱的过分就变成了唠叨，有时候父母想放手让孩子成长却变成了孩子眼中的冷漠。）-环节三：沟通传递爱活动八：超人爸爸（很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间）过渡：处理不好亲子关系，家里就会乌云密布，慢慢失去爱。活动九：案例探究请你帮助小李出谋划策，怎样才能让欢声笑语和亲密的感觉重新回到小李家？（总结怎样解决与父母的矛盾冲突）学生回答（给大家提供一些沟通技巧，请参考P82）思考：除了必要的沟通技巧以外，还需要注意哪些问题呢？教师总结：解决冲突的智慧、接纳和理解父母。爱是需要呵护的，也是需要理解的，我们要用恰当的方式让父母知道我们的需要，也要理解父母行为中的爱。过渡：要化解冲突，除了爸爸妈妈的改变，我们也要反思自己，在哪些方面调整呢？（学生通过了解沟通的技巧，对自己进行反思，在与父母产生认知的差异时，前后对比，知道有些内容自己是可以改变的。）（三）课堂检测：5个选择题总结：爱的碰撞让我们知道了父母对我们的唠叨、挑剔、比较，其实都是因为对孩子深深的爱。那你们有没有勇气现在跟爸爸妈妈说一句“我爱你”？大家都说要让世界充满爱，今晚回家对爸爸妈妈说一句“我爱你”，看看他们的反应，你会发现，这是“让家更美好”的一种方式。（四）总结升华：给父母的一封信或爱心卡片我想对父母说......板书设计：爱在家人间一、体味亲情二、爱的碰撞（青春期代沟）三、沟通传递爱