部编版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间教学设计22

一、教学目标情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。加强珍惜、热爱家庭的生活观与家庭观。能力目标：学会正确处理与父母之间的冲突，掌握与父母沟通的技巧。知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。二、教学重难点“爱的碰撞”是本框的教学难点本目主要分析亲子冲突产生的原因，主要讲了三层意思：（1）进入青春期后，学生独立性与依赖性共存的矛盾心理。（2）亲子冲突难以回避。（3）亲子冲突的危害。上述内容之所以是本框的教学难点，是因为本目所讲的内容理论性较强。要让学生理解和把握本目的内容，必须引导学生学会辩证地分析问题，正确认识进入青春期的初中生独立性与依赖性共存的矛盾心理，明确亲子冲突既难以避免，又不能任其发展。亲子矛盾若得不到正确处理，其危害不可小觑。由于初中生的辩证思维能力有限，因而让学生理解和掌握本目的内容，有一定的难度。“体味亲情”是本框的教学重点本目主要让学生体会亲情从何而来从而理解父母，理解亲情。上述内容之所以是本框的教学重点，是因为父母与初中学生关系紧张的现象成为普遍的社会问题。初中学生的父母常常为孩子不再接受自己的教育而担心，初中学生也往往为自己不能与父母建立良好关系而苦恼。初中学生与父母的关系既亲密又复杂，探讨其发展规律和解决路径对双方关系的协调具有重要意义。在不断扩展的社会生活中，初中学生逐步与各种各样的人打交道。培养与父母之间的沟通与交往的能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。三、教学过程【导入新课】聆听歌曲《母亲》老师：大家听过这首歌吗？这是老师最喜欢的一首歌，儿时母亲陪伴身边的画面历历在目。同学们你们喜欢听吗？你们还知道哪些关于亲情的歌曲呢？同学们争相回答。【新课讲授】第一目──体味亲情活动一：展示一组照片：猜猜他是谁？从我们呱呱坠地到牙牙学语，再到蹒跚学步直到今天长成翩翩少年，我们最应该感谢谁？为什么？（一）亲情从何而来？他们给了我们生命。他们为我们的生活操劳。他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。他们是我们生命中重要的影响者、成长的陪伴者和见证者。教师归纳：这种感情是他们给了我们生命，是他们为我们操劳，是他们为我们生活操劳，是他们为我们分担忧伤，这种感情就是家庭中的亲情之爱，就是父母为我们的无私奉献。活动二：我家故事请四位同学分享他们的家庭照片与大家欣赏。同学展示：S1：父母陪我看世界S2：全家游郭姝彤：陪伴是最长情的告白S3/：一点一滴都是爱教师归纳：每个人心中都有一份对家人难以割舍的感情，这种感情就是亲情。家之所以为家，就是因为家中亲人，家有亲情。（二）怎样理解亲情？①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情之爱。②每个家庭的亲情表现不尽相同。体味亲情，幸福同行！这种感觉真好！天气转凉，你的耳畔又会响起父母的唠叨，有种冷叫你妈怕你冷。还有什么时候你会觉得爸妈有点烦？活动三：欣赏视频《朵朵的烦恼》分析讨论：为什么会出现这种情况？什么原因造成的？第二目──爱的碰撞学生活动：观看视频，小组讨论，代表发言。（一）爱的碰撞产生的原因：1、一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2、开始质疑父母，挑战父母的权威和经验。3、两代人在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。教师总结归纳后提问：出现冲突该如何解决呢？活动四：展示学生自编自导自演的小品视频：1、冷战2、沟通解决学生讨论：两种解决冲突方式的利与弊。（二）解决亲子冲突的好方法1、通过良好的互动沟通来解决。2、接纳父母的做法，理解父母的爱。3、尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。活动五：播放视频：《采访倪萍》体味深沉伟大的母爱。学生齐诵《游子吟》感念父母恩。“树欲静微风不止，子欲养而亲不待。”让我们珍惜拥有父母的时光。活动六：播放视频：《贾平凹——致母亲》激发学生共鸣【小结】家中有亲人，家中有亲情，无论我们走到哪里，这都是我们最难割舍的一份感情。我们要知道，父母不是圣人，他们的观念有时滞后。在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往、主动沟通，将有助于帮助父母更新观念，也有助于我们做出正确的行为选择。【作业】请学生制作一张亲情卡，写上对亲人的爱，回家后交给亲人。四、教学反思本节课充分体现了生为主体，师为主导的教学理念，突出了学生的主体地位，强调学生在活动中的自主探究，通过师生的共同探讨，达到了教学目标，准确把握对重难点的处理，通过对教材的重新整合使知识体系更加顺畅、明了。教师通过接近于学生的事例以及学生喜欢的视频为依托，将教材内容的讲解巧妙地融于其中，非常有效地激发了学生的兴趣，最终取得较好的教学效果。本节课教学设计中略显不足的是选取歌曲