八年英语Unit 8 Have you read Treasure Island yet ?听说课导学案1人： 人： 授间：第11第4 编号：52导学目标1．引导学生听懂有关谈论文学的听力材料并作出正确判断。 2．指导学生了解现在完成时的结构及基本用法。（have/has done） 3. 帮助学生掌握现在完成时用的副词。(just , already , jet…)教学指导学生了解现在完成时的结构及基本用法。（have/has done）教学难点指导学生正确理解现在完成时的语意功能。教 学 过 程环节教学内容教学务教师活动学生活动预见性问题及对策备习动词的过去分词形式。本单词汇及短语。让学生以小组形式相互考查单词，教师检查。并提问学生用短语造句。小组形式相互考查单词，用短语造句。认真倾听教师解读学习目标。本单词汇及短语。让学生以小组形式相互考查单词，教师检查。并提问学生用短语造句小组形式相互考查单词，用短语造句。认真倾听教师解读学习目标。研习现在完成时：have/hae doneHave/has sb done..? 现在完成时用的副词:just , already , jet…2a-2c务一、简单了解一些外国的文学作品名称。1.在读过的外国文学作品前打对号。2.听1b.完成表格。3.谈论1a中其它的书。务二、了解《金银岛》这本书的内容。 1.听录音，圈出读过所给书目的人的名字。1.帮助学生翻译1a中的外国文学作品的名称。让学生独立完成 1a活动。2.解释1b要求，然后播放1b录音，让学生完成1b。然后全班核对答案。呈现给学生听力材料，精讲现在完成时：结构：语意功能：用副词：3.示范1c所给出的对话。引领学生使用1a信息做对话。抽查1-2组学生展示。. 翻译1a中的外国文学作品的名称，在读过的外国文学作品前打对号。2. 理解1b要求，然后听1b录音，完成1b的活动。然后全班核对答案。理解现在完成时，做好相关知识的笔记。3.组内练习对话。然后模仿1c所给出的对话，编新对话。现在完成时的语意功能理解的不好，教师进行指导。精习知识梳理知识运用教师引领学生梳理现在完成时的结构和语意功能及现在完成时用的副词。组长带领本组成员梳理现在完成时的结构和语意功能及现在完成时用的副词。个别同学结构归纳不准确，教师给予纠正。时习完成练习册中的补全对话部分。板书设计Unit 8 Have you |
