第五课做守法的公民能力发展目标1、结合图片，独立思考，准确说出刑法的含义、作用；犯罪的含义及基本特征；刑罚的含义及分类。2、阅读素材，独立思考，小组合作探究，归纳出加强自我防范，预防违法犯罪的措施。预习及检测阅读课本52页至56页，完成练习册上的“课前预习”。民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。活动一：结合图片，独立思考，回答下列问题，下列图片属于哪种违法行为？行政违法行为：违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。刑事违法行为（犯罪）：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。刑法什么是刑法？含义：以国家的名义规定什么行为是犯罪以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。7思维导引作用：我国刑法是惩治犯罪、保护国家和人民的利益的有力武器。一般违法行为社会危害性相对较轻违反民法、行政法律规范民事责任、行政制裁犯罪严重社会危害性违反刑法刑罚处罚对比一般违法行为，归纳出犯罪的基本特征犯罪的三个特征（最本质特征）（犯罪的法律标志）（犯罪的必然结果）三个特征相互联系，不可分割，共同构成了区分罪与非罪的标准。根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。含义“”结合上述活动说出犯罪的含义殴打他人，造成轻微伤害的违反治安管理处罚法属于一般违法行为殴打他人而导致他人重伤甚至死亡违反刑法属于犯罪行为你还能举出类似的例子吗？畅所欲言我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。说说你知道哪些犯罪行为？任何人的犯罪行为都应该受到法律制裁，犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。含义“”刑罚的种类管制拘役死刑有期徒刑无期徒刑驱逐出境罚金没收财产剥夺政治权利主刑只能独立适用附加刑可以独立适用也可以附加适用活动小结1、刑法的含义、作用2、犯罪的含义及基本特征3、刑罚的含义及分类15岁的中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他非担没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。其父母对此痛不欲生，非常伤心，整天忧忧郁郁，没有精神。可是作为货运公司司机的父亲又不能停下生意，在一次出车时，因注意力不集中，发生交通事故，不幸身亡。母亲经不起接二连三的沉重打击，导致严重的精神分裂。陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构成了犯罪。这种突如其来的犯罪行为，让父母几十年辛辛苦苦建设的幸福家庭，顷刻之间化为乌有，危害后果不堪设想。陈某的幸福家庭化为乌有给了我们什么启示？我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。活动二:阅读素材，独立思考，小组合作探究回答下列问题：绘制陈某走上犯罪道路的路线图。违纪违法犯罪绘制陈某走上犯罪道路的路线图。不良行为交友不慎什么是不良行为？什么又是严重不良行为？和犯罪行为有什么联系和区别？普法小贴士不良行为如果不及时改正可能发展为违法犯罪；预防犯罪要求我们怎么做？预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。1.小时偷针，长大偷金。2.勿以善小而不为，勿以恶小而为之3.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。4.一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。5.近朱者赤，近墨者黑。哪些名言警句体现了我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构成了犯罪。这说明什么问题？说明陈某道德水平低、法制观念淡薄、对自己要求不严、不能自觉抵制不良诱惑。预防犯罪我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。1234活动小结 |
