6.1我对谁负责 谁对我负责教学设计16

一、教学目标情感、态度和价值观目标：1.激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感。2.培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。3.能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。能力目标：1.能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨析是非能力。2.通过对责任与角色关系的探讨，提高辩证思维能力。知识目标：1.了解责任的含义、来源。2.知道不同的角色承担不同的责任。3.了解承担责任的表现及意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。二、学情分析本框是八年级《道德与法治》第三单元的第六课《责任与角色同在》的第一框。当今社会，分工越来越细，各个行业和组织之间的联系越来越密切，只有人人各负其责，各展其能，社会才能协调高效运转，个人的价值才能得到很好的实现。因此，培养公民的责任意识和勇于担当的精神，无论对个人成长还是对社会发展，都具有重要的现实意义。社会越发展，就越需要负责任的公民。个人的成长和人际交往也离不开责任。责任感和负责任的态度是我们能否获得成功的条件之一。因此，本课具有重要的地位。三、教学重点、难点教学重点：责任的含义、角色与责任。教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。四、教学方法案例分析法、情景教学法、合作探究法、实践活动反思法、概念辨析法。五、教学过程教学过程（环节）教学活动学生活动设计意图导入新课（情景导入生成问题）(多媒体支付赔款案例)这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。1．想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？2．爸爸应该为孩子支付赔款吗？教师导语:在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。这一节课就让我们来探讨责任的话题。学生思考回答：认识人物提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。通过支付赔款的案例分析，初步感知做错事要为自己的行为负责，导入新课，直观易懂。新课讲授（逐层递进梳理新知）活动一：回顾生活明确责任随着年龄的增长，能力的提高，我们需要承担的责任也越来越多，你都有那些责任？教师提出问题：什么是责任？责任的来源？（完成活动）学生结合生活实际谈责任明确责任的含义：一个人分内应该做的事情。责任的来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定。初步感知生活中处处有责任，明确责任意识，明确责任的概念，通过图片展示，可以形象直观的感知社会生活。活动二：众志成城抢险救灾一场突如其来的地震(学生阅读教材P66“探究与分享”的内容)1．思考：在救灾过程中，哪些人承担了责任？2、社会上还有哪些人为救灾承担责任？教师引导：在抢险救灾中，责任重于泰山，大灾面前，灾情就是命令，时间就是生命。这些人群冲在救灾第一线，他们的勇于担当和责任意思是值得我们学习的。引出第三问你可以为灾区做些什么？活动三：责任与角色同在教师强调：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。你现在扮演着哪些角色？以及承担的责任？完成以下表格学生思考并回答，学生们蠢蠢欲动，也准备为灾区奉献自己的力量。学生回答，完成表格通过案例分析，让学生明确每个人承担责任的重要性。同时让学生感受中华民族在灾难面前没有屈服过，沉沦过，就是因为中华民族众志成城万众一心的责任意识。通过表格的形式，使知识点一目了然。(合作探究提升能力)活动四：责任你我他1、自己对自己负责(展示教材P67“探究与分享”)1．思考：当前在你的学习和生活中，你承担了哪些责任？2．如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？小结：自己对自己负责，才能实现个人的成长成才，才能承担起时代和国家赋予的使命。学生反思自己承担责任的情况。现在在家洗碗、洗衣服、扫地，在学校维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。通过实践活动反思的方法，反思到在社会上积极参加义务植树，保护环境等。如果这些责任由别人来替我们承担，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼出自己的各种能力。2、他人对我负责a、(展示以下图片)医生为我们治病老师为我们讲课交警指挥交通b、小组讨论：履行职业责任的重要性c、分享履行责任的感人故事最美司机：吴斌（材料展示）最美教师：张丽莉（视频播放）小结；承担社会责任是一种价值追求，一种精神境界，我们要向他们学习，特别是将来走上工作岗位时更应该尽职尽责。学生谈我们都在享受哪些人为我们承担责任，这些人的责任主要来源职业的要求。小组派代表谈职业责任的重要。分享感动，学习这些人无私奉献，勇担责任的精神。采用图片和典型事例直观演示，使学生直观的体验和感悟职业责任的重要性。同时激发学生学习兴趣。3、我对他人负责学会感恩，承担责任，谈谈你主动关心、帮助他人的经历和感受？小结：你不给火炉添加柴