坚持国家利益至上一、教学目标（一）情感、态度和价值观目标1.通过榜样学习，引导学生树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。2.通过小组讨论和案例分析，引导学生合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。（二）能力目标1.通过小组讨论，正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。2.通过创设情境，引导学生学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。3.通过对两难问题讨论，引导学生正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。（三）知识目标1.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。2.知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。二、教学重难点：捍卫国家利益三、教学过程【导入】利用学生所熟知的“将相和”的故事，引导学生思考：这个故事告诉我们一个什么道理？得出：“国家利益放在先，将相和气家国安”家国情怀自古以来是中华传统文化的闪光因子，是华夏儿女最真挚的情感归宿，国与家紧密相连，个人命运与祖国命运息息相关；今天，社会主义核心价值观已植根在每一个中华儿女的心中，爱国已成为每个公民的价值取向。引出本节课的学习内容：第八课第二节：坚持国家利益至上（设计意图：通过学生熟知的，感兴趣的古代故事入手，引出家国情怀自古以来就是中华儿女的最真挚的情感，结合今天的社会主义核心价值观的“爱国”，说明爱国情怀是历史传承和积淀。）【讲授新课】第一板块：思想篇树立国家利益意识环节1：时政链接最近，美国再次制造贸易摩擦，禁止美国向中国华为公司出售芯片，并将38家华为相关实体列入出口管制清单。除了目前对价值2500亿美元的进口商品征收25%的关税外，美国还将对价值3000亿美元的中国商品征收10%的关税。意味着所有进入美国的中国商品都将被征税，除了制造贸易摩擦,还利用其超强的军事实力对中国进行威慑，制造周边冲突来干扰我们的和平发展,还派舰艇驶入我西沙领海，台湾海峡；同时借助网络时代的各种媒介，传播西方的价值观，贬低中国民族英雄和偶像，丑化中国。（设计意图：通过选取比较典型的中美贸易战的材料，再结合美国等西方国家在军事上制造事端，意识形态领域的渗透，告诉学生虽然今天国与国之间的交流与合作日益密切，但当今世界并不太平，影响国家发展的不利因素仍然存在，让学生坚定爱国主义立场，在复杂的现实社会中辩证地看待问题，坚持国家利益至上的理念。）环节2：讨论交流同学们，当今世界并不太平，西方敌对势力亡我之心不死，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更加复杂。面对美国等西方国家的对我国的责难和挑衅，我们国家是怎么做的呢？请看一段视频：面对美国等西方国家的对我国的责难和挑衅，国家已做好全面应对准备，作为公民我们应该怎样做？学生分小组讨论2-3分钟，派代表发言。教师引导学生总结知识点并在课本中标注：如何树立国家利益意识？(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。/(3)坚持国家利益至上，要增强维护国家利益的责任感和使命感。有的老人行动不便，无法下楼做核酸检测怎么办？没关系，我们上门！志愿者：“做为一名志愿者，我希望尽自己的绵薄之力，和大家一起打赢这场阳光战疫！”哪里有需要哪里就有志愿者的身影，他们挨家挨户走访告知，维持秩序，疏导群众。用实际行动筑起一道坚实的“红色屏障”。饭店老板得知工作人员忙于工作无法抽身，免费提供“爱心盒饭”，为核酸检测顺利完成贡献一份力量。热心市民为检测人员送上面包和矿泉水。青岛市民：从容面对，积极配合，不慌不乱，广场的灯光条件有限，为了保障登记人员的清楚视线，排队的居民自发轮番接力掏出手机打亮灯光。郑松，从下午5点半至晚上检测结束，一直拿着手电筒帮忙照亮，站在原地坚持了近6个小时，忙到半夜才休息。同学们：疫情检测那天，同学们没有一个喊累喊饿，一直井然有序，配合检测，我们学校的领导老师，为送提取咽拭子，忙到11点。正是我们全体人员齐心协力，短时间取得了令人赞叹的成绩！教师：医务工作者、社区志愿者等各行各业的人们以实际行动捍卫了国家利益，你准备怎样向他们学习？学生讨论交流，小组发言。（1）无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；（设计意图：国庆节假期刚结束，返校后的我们获知疫情出现，第一时间上到政府部门指挥果断，下到医务工作者舍小家顾大家，青岛市民积极配合，检测人数之多，动作之多令世界赞叹，所以我及时捕捉此次疫情令人感动的一个个瞬间，让学生从自己身边的感人事件体会什么是以人民利益为重，以国家利益为重的爱国情怀，水到渠成，让学生受到教育和感化，并明确国家利益和个人利益是一致的。）环节3：在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立 |
