10.2天下兴亡 匹夫有责导学案五

【学习目标】1．认识劳动的重要性，培养热爱劳动的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现民族的复兴贡献力量。（重点）2．懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，以实际行动尊敬各种类型的劳动者。（难点）【自主学习】自主阅读课文P107—110页完成下列填空：1．是财富的源泉，也是幸福的源泉。2．今天，我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用、、换来的。3．无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的，都值得我们和。4．青少年是祖国的未来，我们要勇做走在时代前列的、、，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。【合作探究】知识模块一：劳动成就今天劳动有什么重要作用？劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。中华民族素以勤劳智慧闻名于世。生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸造的。探究活动一：阅读感悟2017年度感动中国人物刘锐----用真诚、创造性劳动填补轰-6K多项空白。面对强国强军的时代要求，他紧跟装备升级步伐，他作为“先行者”和“探路人”，既当“改装员”又当“试飞员”，仅用三个月时间就完成国产新一代中远程轰炸机改装；他创造性提出“课题牵引训练”新思路，形成一批战法、数十套突击方案，填补此机作战使用的多项空白；他带头先飞，深入南海数千公里，多次挑战训练极限，刷新10余项训练记录。探究活动二：行业不同，分工不同，没有高低贵贱。不同的岗位，不同的分工，或脑力，或体力，或国家，或他人，或社会，却能一样感动中国，不愧中国人年度精神史诗。探究与活动三：塞罕坝林场建设者塞罕坝林场位于中国河北省北部，占地9．3万公顷。由于历史上的过度采伐，土地日渐贫瘠，北方沙漠的风沙可以肆无忌惮地刮入北京。1962年，数百名务林人开始在这一地区种植树木，经过三代人努力将森林覆盖率从11.4%提高到80%。目前，这片人造林每年向北京和天津供应1.37亿立方米的清洁水，同时释放约54.5万吨氧气。2017年12月5日，联合国环境规划署宣布，中国塞罕坝林场建设者获得2017年联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”。2018年3月1日，塞罕坝林场建设者被授予2017《感动中国》致敬团体。2018年8月28日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示指出，56年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。他们的事迹感人至深，是推进生态文明建设的一个生动范例。知识模块二：实干创造未来探究活动四：阅读P109材料想一想：中国高铁轴承成为“中国名片”靠的是什么？不畏困难，坚持攻关，大胆创新，实现质的突破。探究活动五：谈谈“飞天之路”是凭什么精神搭建的？爱国主义精神、极端责任意识、无私奉献精神、一丝不苟、刻苦钻研精神、坚持不懈、持之以恒精神、创新精神、团队精神、脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神。探究活动六：中国梦我的梦什么是中国梦？其具体表现是什么？实现中华民族伟大复兴。集体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径和实现手段是什么？实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量。实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。3、青少年该如何担负起历史责任？（1）树立崇高远大的理想，增强社会责任感，勇担历史使命。（2）努力学习科学文化知识，培养创新精神和创新能力，全面提高自身素质；（3）积极参加社会实践，奉献社会，回报社会；（4）为国家发展建言献策。探究活动七：P110谈谈你对上述观点的看法。既要学到更多的书本知识，又要注意学以致用，在实践中检验自己掌握的书本知识。只有把学习和实践有机结合起来，才能产生更好的效果。【课堂练习】/材料：精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队/，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？/【检测反馈】一、单项选择题1.一名优秀的钳工在加工精密零件时，需要有一双“火眼金睛”和良好的手感。多年来，“大国工匠”原慧敏摸索出了一套凭目测、手感来判断模具质量好坏的经验，使用正确率100%，手工锉修精度0.01毫米，还不到头发丝的五分之一。他手工钻制精密孔的精度达到了0.03毫米，超过了机器打孔的精度。中国航天科技集团公司以他的名字命名了“原慧敏技能大师工作室”。这说明()劳动是财富的源泉B．劳动是幸福的源泉C．劳动者需要兢兢业业D．劳动者需要无私奉献2．实现中华民族伟大复兴，需要每一个人付出艰苦努力，用实干托起中国梦。习近平总书记强调：“面