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学习目标：
1感受国家司法机关的性质、职权，体会其在维护人民当家作主中的作用。
2能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家司法机关在维护人民当家作主中的作用;在“探究与分享”等学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。
3了解人民法院的性质、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权;了解人民检察院的性质、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。
重难点：
理解人民法院要依法独立行使审判权，人民检察院依法独立行使检察权。
教学过程：
一、新课导入——复习导入
【复习回顾】因为第六课国家机构的内容比较抽象，学生需要课后自己进行理解记忆，所以本节课作为第六课的最后一框内容，采用了权力机关和监察机关的图徽，直观的引出第六课要学习的最后一个国家机关——“我国的国家司法机关”
二、新课讲授
【活动一：运用你的经验】
本活动的目的在于引导学生运用他们自己的经验，来与具体课本知识相结合。本部分选择的材料也是学生生活息息相关的，密切关联的，结合学生的生活实际来将抽象的知识具体化，从而促使学生容易理解。
“向法院起诉”这种维权方式，学生在本学期的第三课第二框中进行了学习，所以很容易勾起学生们对前面知识的记忆，同时易于进入本节课的新内容。引导学生“向法院起诉”的法院就属于我们本节课学习的国家司法机关当中的第一个机关——人民法院。引出内容之后展示具体知识点：性质及组成。
【活动二：直观教学——人民法院组成图】
人民法院的组成比较复杂，分类比较多，分为“最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院”。所以采用直观的结构图，能够让学生比较清晰地明确人民法院的各组成部分，从而把抽象的内容具体化。
【活动三：探究与分享——人民法院的职权】
结合课本86页的探究与分享中的案例，引导学生分析案例人民法院保护了当事人的什么权利?是怎样保护的?从而引导学生思考这体现了人民法院行使了什么职权?在学生得出答案之后再展示具体知识点，即人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件……
【活动四：阅读感悟】
引导学生阅读课本87页阅读感悟，在阅读之后引导学生起来谈感想或者观点或者从这则材料中所得到的信息。通过学生分享的感悟引导学生向“人民法院行使审判权的要求”这一知识点靠近，从而让学生了解任何机关以及任何个人在行使权利的过程当中都是要遵守一定要求的，都是要遵守一定程序的。引导学生在行使自己的权利时一定要牢记法律的各项要求。
【活动五：教师讲授】
我国的司法机关除了人民法院以外，还有人民检察院。在与人民法院对比的过程中讲授人民检察院的性质和组织体系。
【活动六：探究与分享——人民检察院的职权】
1、结合87页探究与分享，引导学生分析案例是体现了人民检察院具有怎样的职权?案例是怎样体现人民检察院的职权的?小组讨论之后引导学生起来发表自己的想法和意见，从而引出具体知识点。
2、结合2017上半年热播大剧《人民的名义》的内容，让学生感受司法的强大力量，从而引导学生认识到司法机关在我们生活中的重要作用，引出人民检察院及其工作人员是怎样行使职权的?有什么样的具体要求?
三 、练习巩固
四、课堂小结
谈谈这节课我们这节课有什么收获?
板书设计
课后反思
本部分内容相对于前两部分更抽象，国家权力机关和行政机关学生之前还有了解过，而司法机关学生更了解的是法院，而不了解检察院。 |
