学习目标1．认识通讯的特点，初步掌握通讯的写法。2．学习本文为增强通讯的文学性而运用的修辞手法和写作方法。3．学习通过对着舰过程中周围人的神态和心情的描写，来侧面烘托突出主题的写法。4．通过学习，认识我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。教学过程第一课时一、新课导入“刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的画面。同学们，当你们听到这句话的时候，会想到什么呢？(学生交流回答)有谁知道今天我们所说的“刀尖上的舞蹈”具体指什么呢？(学生回答)对，今天我们要用这句话来形容我国舰载机飞行员在空间极度有限的航母甲板上着舰的高难度和高风险。现在，我们一起走进新闻通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去重温那令人振奋的精彩瞬间吧！二、自学指导（一）——预习与交流1．请给下面加点的汉字注音或根据拼音写汉字。2．解释下面的词语。3．资料链接4．文体链接三、自学指导（二）——合作与探究整体感知1．快速浏览课文，梳理文章的写作思路。2.本则通讯表现的主题是什么？3.本则通讯对这次航母舰载战斗机着舰情况是如何报道的？四、板书设计一第一部分第一部分(1－2段)：交代舰载战斗机着舰的环境。着第二部分(3－4段)：议论此次舰载战斗机着舰的意义。增强自豪感惊第三部分第三部分(5－17段)：交代飞机着舰前舰、机的调整和配合工作。增强凝聚力海第四部分第四部分(18－20段)：交代飞机着舰的精彩一刻。天第五部分(21－26段)：抒发成功着舰的感慨和喜悦之情。五、拓展延伸如果记者就2012年我国航母舰载战斗机首架次成功着舰采访你，你想对他说些什么？第二课时一、新课导入 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，字字珠玑，段段精彩，让人爱不释手，读了数遍还想再读。这篇通讯不仅给了读者如临其境的现场感、惊心动魄的动态感，更给了读者一种高瞻远瞩的时代感。这节课，就让我们带着欣喜的心情，再一次去感受一下那难忘的、激动人心的时刻吧！二、自学指导——合作与探究（一）深层探究1.这篇通讯的主标题“一着惊海天”有很强的震撼感，请说说标题的妙处有哪些。2.第三、四段在文中有何作用？请简要分析。3．作者重点刻画舰载机首次成功着舰这个精彩场面的意义是什么？试用自己的话说一说。4．这篇通讯在描写舰载战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，试从文中标注出来，并简要分析作者这样写的用意何在。（二）语言赏析1．赏析重点语段。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。2．赏析重点句子。①“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。【交流点拨】把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈”，形象生动地说明舰载机着舰非常危险，也非常令人期待。②歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。【交流点拨】把即将着舰的舰载机比喻成“凌波海燕”，生动形象地写出了歼－15舰载机轻巧灵活的特点，流露出作者的赞美之情。③记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。【交流点拨】把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又给新闻带来了非常强烈的感情宣泄，使作品有了更强的阅读感染力。(三)写法探究新闻稿件的生命力，是要围绕时代主题捕捉具有重大意义的典型事件。结合实际，谈谈本文选取题材的成功之处。三、板书设计标题：一着惊海天一着惊海天富国强军精彩片刻：着舰成功四、拓展延伸这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。假如你们学校要召开秋季运动会，请学习本课描绘舰载机着舰“精彩片刻”的手法，为本班的入场式写一份解说词。教学反思新授这节课，除了介绍文体知识——消息以外，我设计了这样四个问题，以此贯穿课文。分别是：1.默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的主要环节。2.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？3.勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的气势。4.从上述语段中选择一处，细细品读，体会其作用。新授下来，感觉效果还不错。 |
