课题名称第五单元口语交际复述与转述教学目标熟练、准确运用复述、转述重难点分析重点分析知识点本身内容灵活性强：学生国语水平不高，学习中有困难。难点分析结合学情，学生国语水平不高，语言表达能力弱，理解力有限，锻炼培养学生语言表达能力。教学方法讲解法、引导法、游戏法教学环节教学过程导入俗话说眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传说者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。那么，如何才能做到正确地把话传出去呢？今天，我们就一起来学习复述与转述，从中找到答案吧。知识讲解（难点突破）一、什么是复述1.含义：复述，是把别人说过的话或自己说过的话重说一遍。2.复述的方式简要复述详细复述创造性复述3.复述的要求：由材料的重点多少而决定。在复述的过程中：声音响亮，口齿清楚，语句通顺；有中心，有条理。4.复述的意义复述是语文必须重点训练的基本功。练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力。二、什么是转述1.含义：转述顾名思义就是转述他人所说的话的语句，转述句可以是口头上的表达，也可以是书面语言的表达。要求在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。注意：时空与人称的转换、内容侧重点的转换、体式与风格的转换。2.转述要求（1）转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。（2）转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。（3）转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。三、文题展示材料展示：1.转述：马路上，小红意外被车撞倒而受伤，紧急送进医院后，医生要求联系家人，请你以小红朋友的身份小王通知她的家人。（不超过50字）请生回答您好，请问是小红的家人么？我是小红的朋友小王。小红在马路上被车撞伤，现在xx医院，您们赶紧来医院一趟吧！（点拨：两个要点：转述的对象小红家人；具体情况和地址）2.复述：有一次，别人问马克·吐温，是否记得他第一次是怎样挣到钱的。他想了很久，然后说：“对，我还记得很清楚，那是我在小学读书的时候。那时，小学生们都不尊重自己的老师，而且不爱惜学校的财产，经常弄坏桌椅。于是我们学校就订出一条规则，凡是有哪个学生用铅笔或小刀弄坏了桌椅，那么他就将在全校学生面前受到挨打处分，或者罚款伍元。一天，我弄坏了我的书桌，只好对父亲说，我犯了校规，要么罚五元，要么在全校学生面前受到挨打处分。父亲说当着全校学生的面挨打真是太丢脸了，他答应给我五块钱，让我交给学校。但是在给我这五块钱之前，他把我带到楼上，狠狠地揍了我一顿。我想，我既然已经挨过一顿打，于是决定当着全校学生的面再挨一顿，以便把那五块钱保存下来。我真的这样做了，那就是我第一次挣到的钱。”(同上)马克·吐温第一次挣钱，因损坏校公物，学校罚款5元或者全校面前挨打处分，父亲在给他5元之前，把他打了一顿，于是他决定在学校再挨打一次，赢得了5元。四、活动展示游戏：1.传话游戏：全班10人左右（不少于8人）分为一组，纵向排列。每一组的第一位同学阅读下面一则通知，然后第一位同学把看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。比较哪一组传话最准确。（出示“通知”）2.传声游戏：烧饭时，一只螃蟹顶出锅盖，对我说：“我热！”，答曰：“想红就忍着”；是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药；兔子不吃窝边草，好马不走回头路，船到桥头自然直；近程不出狂战斧，不如回家卖红薯。采用游戏的形式，一方面可以引起学生的学习兴趣，调动学生参与的积级性；另一方面使学生对复述和转述有初步的认识，即如何把听过的材料加以复述或转述。学生将会话的信息告诉全班同学，针对错误的传话信息采用小组互相纠错、互相补充，激活课堂气氛。课堂练习（难点巩固）什么是复述：特点及要求什么是转述：特点及要求活动方式——游戏活动文题及分析点拨小结在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识，在练习过程中锻炼了记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，提升了同学们在人际交往中的交流沟通能力，通过游戏，希望大家在以后的学习和社会生活中，不断用所学知识去正确地表达。/ |
