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部编版语文八年级上册《孟子》三章练习(含答案)

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《孟子》三章一、选择题1.下列加点字注音有误的一项是()A.米粟(sù)空乏其身(kòng)寡助(guǎ)B.公孙衍(yǎn)丈夫之冠(guān)妾妇(qiè)C.富贵不能淫(yín)畎亩(quǎn)胶鬲(gé)D.傅说(yuè)百里奚(xī)法家拂士(bì)【答案】B【详解】B.丈夫之冠guàn故选B。2.下列各语句的书写有误的一项是()A.一怒而诸侯惧,安居而天下熄。B.往之女家,必敬必戒,无违夫子!C.所以动心韧性,曾益其所不能。D.入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。C.应为“动心忍性”。3.下列各句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()例句:女子之嫁也A.此之谓大丈夫B.妾妇之道也C.与民由之D.舜发于畎亩之中【答案】A【解析】【详解】考查对虚词“之”字的理解。例句与A项中的“之”都是助词,位于主谓之间,取消句子的独立性。B项,助词,的;C项,代词,指正道;D项,助词,的。4.下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.一怒而诸侯惧生于忧患而死于安乐也B.是焉得为大丈夫乎天将降大任于是人也C.立天下之正位父命之D.入则无法家拂士行拂乱其所为【答案】B【详解】本题考查文言词语的理解能力,注意结合句意分析。A.而:表顺承/表并列;B.是:代词,这;C.之:助词,的/代词,指男子;D.拂:同“弼”,辅佐/违背;故选B。5.下列各句中不含通假字的一项是()A.亲戚畔之 B.曾益其所不能C.威武不能屈 D.入则无法家拂士【答案】C【详解】A.“畔”,同“叛”,背叛;B.“曾”,同“增”,增加;D.“拂”,同“弼”,辅佐;故选C。6.下列加点词不是古今异义词的一项是()A.池非不深也 B.故天将降大任于是人也C.所以动心忍性 D.富贵不能淫【答案】B【详解】A.古义:护城河;今义:池塘;B.古今都是“所以”之意;C.古义:通过这样的途径来……;今义:表示因果关系的连词;D.古义:使惑乱,迷惑;今义:过多、放纵;故选B。7.下列句子节奏划分不当的一项是()A.威天下/不以/兵革之利 B.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉C.人/恒过,然后/能改 D.所以/动心忍性,曾益其/所不能【答案】D【详解】D.有误。应划分为:所以/动心忍性,曾益/其所不能。故选D。二、对比阅读比较阅读下面两个文段,完成练习。(甲)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎!子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”(乙)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。8.解释下列加点的词语。(1)父命之(_______)(2)富贵不能淫(_______)(3)傅说举于版筑之间(_______)(4)衡于虑(_______)9.用现代汉语翻译下列句子。(1)得志,与民由之;不得志,独行其道。(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。10.下列说法不符合文意的一项是()A.“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”三句,采取排比的形式,气势磅礴、义正词严地指出大丈夫精神的实质,也将大丈夫精神的崇高性推到极致。B.景春认为公孙衍、张仪具有“一怒而诸侯惧,安居而天下熄”的威力,是真正的大丈夫,同时也透露出他对公孙衍、张仪的崇拜。C.越王勾践和吴王夫差的故事能很好地证明“生于忧患,死于安乐”这一观点。D.“困于心,衡于虑,而后作”从重视人的客观因素谈到了人成才的条件。11.结合选文(乙)和链接材料,谈谈你对成才的理解。链接一:尧舜与人同耳。______《孟子》链接二:人皆可以为尧舜。______《孟子》【答案】8.教导,训诲使……迷惑(惑乱)选拔,任用同“横”,梗塞,不顺9.(1)得志的时候和百姓一同遵循正道而行,不得志的时候独自走自己的道路。(2)(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰,这个国家往往容易灭亡。10.D11.孟子在选文【乙】里面,列举了六个圣君贤相,都出身贫贱,但是经受了艰苦磨练之后,终于成就了不平凡的事业。表示历史

 

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