人教部编版九年级道德与法治上册凝聚价值追求教学设计22

课题《凝聚价值追求》教学目标情感、态度、价值观目标认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观；弘扬民族精神，树立民族自信心和自豪感。能力目标培育和弘扬民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国；提高理解和践行社会核心价值观的能力。知识目标理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要价值；知道社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。教学重难点1.教学重点：理解民族精神的重要价值。2.教学难点：如何弘扬和践行社会主义核心价值观。学情分析文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“扣好人生第一粒扣子”至关重要。让学生打牢中华文化底色，在世界各种思想文化相互激荡的浪潮中坚定文化自信，显得尤为重要。当今时代，经济全球化和多元文化深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英雄人物身上，尚缺乏对于中华民族生存与发展所起到的巨大作用的理解。生活在价值观日趋多元化的今天，主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育显得尤为重要。基于以上分析，设置了本课内容。教学方法讲授法、探究分享、讨论法、资料分享等教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课播放视频《谁是你心中的中国脊梁》。并思考：为什么这些人被称为中国的脊梁？在你心中还有那些人可以称为中国的脊梁？观看视频，思考问题。通过视频激发学生学习兴趣，导入课堂内容民族精神。二、教学环节高扬民族精神环节一：材料分析：当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服奋起反抗的人们，是民族的脊梁。为保卫祖国安全，远离父母，守卫在祖国边疆的解放军战士，是民族的脊梁。为了祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁。默默坚守自己的岗位，踏实工作的工人，是民族的脊梁。千千万万日出而作、日落而息的农民大众，是民族的脊梁。教师总结：民族精神的内涵：民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。民族精神的核心是爱国主义，在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。环节二：探究分享与民族精神有关的成语、名言、人物典故等。思考：我们还有哪些展现民族精神的名言警句、成语、典故哪？教师总结：进一步了解民族精神的内涵。环节三：通过图片展示新民主主义时期的井冈山精神、长征精神、延安精神等，在社会主义革命和建设时期形成的大庆精神、舍身忘我的雷锋精神、焦裕禄精神、两弹一星精神；在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。播放《抗疫精神》的视频。思考：什么是伟大的抗疫精神？抗疫精神和民族精神之间是什么关系？教师总结：伟大的抗疫精神是生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。抗疫精神是民族精神在抗疫时期的具体体现。中华民族精神具有与时俱进的品格，中华民族精神在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。环节四：探究与分析：从抗疫故事中感受民族精神的力量。思考：从中我们可以学到什么精神？这种精神有什么价值？教师总结：民族精神对一个民族和国家意义重大。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。伟大民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。伟大民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而团结奋斗的不竭精神动力。环节五：为了拯救生命在最危险的地方与时间赛跑的医护人员;居家学习期间，为了保障网课顺利进行，在山顶找信号上网的教师;在多地发生洪涝灾害时，与时间赛跑，与灾难抗争，闻汛而动的军民。思考：他们的行为告诉我们可以怎样传承和弘扬民族精神？教师总结：弘扬中华民族精神，创造精彩人生需要在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优；让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。构筑中国价值价值观是关于价值的根本观点、看法和态度。价值观是文化最深层的内核。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。环节一：探究分享：中华优秀传统文化的价值：中华民族优秀文化已成为民族基因，根植在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思维方式与行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力与影响力。比如中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”；强调“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡匹夫有责”，主张以德治国、以文化人等。思考：结合材料想一想社会主义核心价值观